TS con Grupos

Los grupos socioeducativos en Trabajo Social se enfocan en…. Mejorar las habilidades y competencias sociales de los participantes. Resolver conflictos políticos. Realizar terapias médicas. Generar redes económicas colaborativas.

¿Cuál de estos es un ejemplo de técnica de iniciación grupal?. Lluvia de ideas sobre un problema social. Simulación de intervención en crisis. Evaluación de resultados al final del proceso. Dinámica de presentación entre miembros.

¿Qué tipo de técnica se aplica al cierre de un proceso grupal para valorar resultados?. Técnica de ventilación. Técnica de evaluación grupal. Técnica de sostenimiento. Técnica de interacción libre.

¿Qué función NO corresponde al rol del conductor del grupo?. Ser el protagonista del grupo. Promover la participación. Orientar según la fase grupal. Observar la evolución grupal.

¿Qué movimiento del siglo XIX promovió el trabajo grupal comunitario en barrios obreros?. La COS (Charity Organization Society). Los settlements (Toynbee Hall, Hull House). El funcionalismo comunitario. El programa de Boy Scouts.

¿Qué planteamiento sostiene que el individuo es reflejo pasivo de la sociedad?. Individualismo. Colectivismo funcional. Humanismo social. Determinismo social.

¿Qué teoría resalta la importancia del conflicto en las relaciones sociales?. Estructuralismo. Teoría del conflicto. Funcionalismo. Interaccionismo simbólico.

¿Qué distingue a un grupo formal de uno informal?. Las normas preceden a su constitución. Es más numeroso. Carece de objetivos claros. Tiene origen espontáneo.

¿Cuál es uno de los principales objetivos del Trabajo Social con grupos?. Promover el aislamiento reflexivo. Facilitar la inclusión social y la participación. Sustituir el trabajo individual. Dirigir terapias clínicas de forma individual.

¿Qué se entiende por dinámica de grupo en Trabajo Social?. Las normas formales establecidas antes de iniciar el grupo. Las fuerzas y procesos que se desarrollan dentro del grupo. Las características individuales de los miembros. La estructura organizativa externa.

¿Cuál es una función clave del Trabajador Social respecto a las dinámicas grupales?. Evitar cualquier conflicto. Dirigir todas las decisiones del grupo. Observar, analizar y orientar las dinámicas. Sustituir la participación de los miembros.

¿Cuál de los siguientes factores favorece la cohesión grupal?. Competencia individualista. Falta de objetivos claros. Atracción interpersonal entre miembros. Comunicación superficial.

¿Qué tipo de influencia se produce cuando una minoría logra cambiar la opinión del grupo?. Conformidad. Normalización. Innovación. Cohesión.

¿Cuándo aumenta la conformidad en un grupo?. Cuando hay apoyo a la minoría. Cuando la opinión se expresa en privado. Cuando hay diversidad de opiniones. Cuando la mayoría es numerosa y consistente.

En un grupo de intervención social, un miembro utiliza un tono de voz firme, realiza intervenciones largas, da órdenes directas y el resto de participantes tiende a buscar su aprobación antes de intervenir. Sin embargo, no existe un liderazgo formal asignado. ¿Cuál es la interpretación más adecuada desde el Trabajo Social?. Se trata de un liderazgo democrático emergente que favorece la cohesión. Es una manifestación de poder relacional basada en patrones de comunicación que generan asimetría. Es un proceso de conformidad positiva que mejora la toma de decisiones. Es una norma implícita del grupo aceptada de forma consciente.

Durante la fase de diseño, ¿qué aspecto resulta fundamental definir para garantizar una intervención adecuada?. El número exacto de sesiones de trabajo previstas. El perfil socioeconómico de cada miembro del grupo. La necesidad que origina la creación del grupo y la forma de abordarla. El tiempo libre disponible de los miembros para actividades opcionales.

¿Qué consecuencia metodológica y ética podría derivarse de que el Trabajador Social minimice o suprima la fase de diseño en una intervención grupal?. La aplicación más flexible de técnicas improvisadas favorecería la espontaneidad del grupo y reduciría la necesidad de evaluación posterior. La ausencia de una planificación rigurosa podría generar intervenciones descontextualizadas, incrementar los riesgos de desmotivación y comprometer la adecuación de las estrategias a las necesidades reales del grupo. La eliminación de la fase de diseño permitiría acelerar la transición hacia la fase de trabajo y correspondencia, optimizando los recursos institucionales. La omisión del diseño facilitaría una mayor autonomía grupal al evitar condicionamientos técnicos establecidos previamente por el profesional.

¿Cuál de las siguientes actuaciones del Trabajador Social NO sería coherente con una adecuada fase de diseño en la intervención grupal?. Analizar el contexto institucional y social donde se desarrollará el grupo. Delimitar objetivos compatibles con las necesidades y características de los participantes. Formar el grupo sin considerar criterios de composición, intereses comunes o posibles dinámicas conflictivas. Planificar la duración, modalidad y recursos de las sesiones antes de iniciar la intervención.

¿Qué aspectos debe contemplar el Trabajador Social en su rol durante la fase de diseño de una intervención grupal?. Analizar los recursos disponibles del entorno y de la institución para optimizar la intervención. Considerar las características comunes y necesidades de los posibles participantes del grupo. Ajustar las actividades y sesiones al tiempo, objetivos y recursos existentes. Todas son correctas.

¿Qué afirmación refleja mejor la importancia del rol del Trabajador Social durante la fase de diseño de un grupo?. Su función se limita exclusivamente a coordinar las sesiones una vez iniciado el grupo. Debe anticiparse a posibles dificultades y planificar la intervención en función de las necesidades detectadas y del contexto. Su principal responsabilidad es evitar cualquier modificación posterior en los objetivos grupales. La planificación inicial resulta secundaria si los participantes muestran motivación suficiente.

¿De qué factores depende la duración de la fase inicial?. Capacidad del equipo para asumir las dinámicas grupales y ajustarse al grupo. Del tiempo planificado para ello en la reunión inicial. Del objetivo del grupo y su capacidad para definirlo. Ninguna de las anteriores.

¿Cómo se considera que es el rol del Trabajador Social con grupos en la fase inicial?. Directivo y activo. De guía y escucha. Cohesionador. Ninguna de las anteriores.

Durante la fase inicial del Trabajo Social con grupos, ¿qué elementos debe promover el Trabajador Social para favorecer la cohesión y el adecuado funcionamiento grupal?. Establecer normas básicas y fomentar la confidencialidad entre los participantes. Generar un clima de confianza y facilitar la comunicación entre los miembros del grupo. Ofrecer información clara sobre el funcionamiento, objetivos y dinámica del grupo. Todas son correctas.

¿Cuál de las siguientes actuaciones NO corresponde a los objetivos propios de la fase inicial en el Trabajo Social con grupos?. Fomentar un clima de confianza y cohesión entre los integrantes del grupo. Clarificar dudas e informar sobre el funcionamiento y objetivos del grupo. Establecer normas básicas y consensuar aspectos relacionados con la confidencialidad. Profundizar de manera intensiva en la resolución terapéutica individual de cada participante desde la primera sesión.

¿Qué aspectos debe garantizar el Trabajador Social si la reunión inicial se desarrolla en modalidad virtual?. Que se realice fuera del horario laboral habitual para mayor privacidad. Que se usen plataformas de libre acceso y que todos los participantes sepan cómo conectarse. Que se limite el número de participantes para evitar interrupciones. Que se realice sin cámaras para mantener el anonimato.