TSEI_T5

Quin és el marc normatiu de referència actual per a les polítiques d'igualtat a la Generalitat de Catalunya?. La Llei d'Educació de Catalunya (LEC) exclusivament. El III Pla estratègic de polítiques d'igualtat de gènere. L'Estatut dels Treballadors.

Què s'entén per "discriminació indirecta" per raó de sexe?. Una disposició o pràctica que, essent aparentment neutra, posa persones d'un sexe en desavantatge particular. Un tracte desfavorable motivat directament per l'embaràs o la maternitat. Aquella que només passa en l'àmbit privat i no en el laboral.

El principi de "coeducació" en l'etapa infantil (0-3 anys) busca: Separar els nens i les nenes per les seves capacitats psicomotrius. L'educació conjunta de nens i nenes basada en el desenvolupament integral més enllà dels rols de gènere. Centrar-se únicament en què les nenes juguin amb pilotes i els nens amb nines.

Davant d'una situació d'assetjament sexual en el lloc de treball, el personal TEEI ha de conèixer: El Protocol per a la prevenció i actuació davant l'assetjament sexual i per raó de sexe de la Generalitat. Només el Reglament de Règim Intern de la seva escola. No existeix un protocol específic per a personal laboral.

Quina llei catalana garanteix els drets de les persones LGTBI i busca erradicar l'homofòbia?. Llei 17/2015. Llei 11/2014. Llei 12/2009 (LEC).

L'ús del llenguatge no sexista en la comunicació amb les famílies és: Una recomanació opcional del centre. Una obligació recollida en els plans d'igualtat de l'administració pública. Prohibit per la normativa acadèmica actual.

Què és la "perspectiva de gènere" en l'educació?. Un mètode d'ensenyament perquè les nenes treguin millors notes. Una eina d'anàlisi per identificar i qüestionar les desigualtats entre homes i dones. Una assignatura que s'imparteix només al segon cicle d'educació infantil.

A l'aula 0-3, la distribució dels espais (racons) ha de: Evitar la segregació i permetre que tot l'alumnat accedeixi a tots els tipus de joc. Estar clarament diferenciada per a nens i per a nenes per evitar conflictes. Ser aleatòria sense tenir en compte criteris de gènere.

El "sostre de vidre" és un terme que fa referència a: La falta d'il·luminació en els centres educatius. Les barreres invisibles que impedeixen a les dones accedir a llocs de màxima responsabilitat. La normativa sobre seguretat i higiene en els edificis públics.

Qui és el responsable de vetllar per la igualtat en els centres educatius de la Generalitat?. Exclusivament la directora del centre. Tot el personal del centre, en el marc de les seves funcions. El Departament d'Igualtat i Feminismes, de forma externa únicament.

El concepte de "corresponsabilitat" es refereix a: Que el personal TEEI comparteixi el material amb altres aules. El repartiment equilibrat de les tasques domèstiques i de cures entre homes i dones. La responsabilitat compartida entre el centre i la Generalitat en cas d'accident.

Quin protocol obliga el personal a intervenir davant d'un insult homòfob entre adults al centre?. El protocol de deure d'intervenció (Llei 11/2014). El protocol d'absentisme escolar. El codi ètic de la funció pública exclusivament.

Un material pedagògic "coeducatiu" es caracteritza per: Estar pintat sempre de colors neutres (gris o blanc). Representar models de família diversos i evitar estereotips sexistes en les imatges. Ser exclusivament digital.

El permís per naixement i cura de menor per al personal de la Generalitat és: Diferent per a homes i dones per fomentar la lactància. Igualitari i intransferible per a ambdós progenitors. De 4 mesos per a les dones i 2 setmanes per als homes.

Què significa "transversalitat de gènere" (mainstreaming)?. Tractar els temes d'igualtat només el 8 de març. Integrar la perspectiva de gènere en totes les polítiques, accions i nivells de l'organització. Fer grups mixts al menjador escolar.

La Llei 17/2015 d'igualtat efectiva de dones i homes de Catalunya afecta a: Només al sector privat. Tant al sector públic com al privat. Únicament als centres d'educació secundària.

En l'etapa 0-3, si un nen vol jugar al racó de la cuina i posar-se un vestit: L'hem de reconduir als blocs de construcció pel seu desenvolupament motriu. Ho hem de permetre i fomentar com a part de la lliure exploració de rols. S'ha d'informar la família de forma urgent per comportament atípic.

La violència masclista, segons la normativa catalana, inclou: Només l'agressió física per part de la parella. Violència física, psicològica, econòmica, sexual i digital. Únicament els delictes tipificats en el Codi Penal antic.

Quin òrgan de la Generalitat coordina les polítiques de dona i igualtat?. L'Institut Català de les Dones (ICD). El Síndic de Greuges. El Consell Escolar de Catalunya.

El III Pla d'Igualtat de la Generalitat té entre els seus objectius operatius: Reduir la bretxa salarial i fomentar la presència de dones en sectors masculinitzats. Eliminar les vacances d'estiu per conciliar millor. Obligar que tots els TEEI siguin dones.

Quants eixos estratègics té el III Pla d'Igualtat de la Generalitat?. 3 eixos. 6 eixos. Democratització de l'administració, canvi social i cultural, apoderament, economia per a la vida, violència maslcista i justícia de gènere. 5 eixos.

Si un company fa comentaris despectius constants sobre la "incapacitat dels homes per cuidar nadons", davant de quin tipus d'assetjament podríem estar?. Assetjament sexual. Assetjament per raó de sexe. Assetjament moral (mobbing) comú.

Què significa el principi d'"interseccionalitat" en el Pla d'Igualtat?. Que només s'aplica a les interseccions de carrers a prop de les escoles. Que la discriminació de gènere es pot creuar amb altres (raça, discapacitat, edat) creant desigualtats úniques. Que el pla és igual per a tots els sectors professionals sense distinció.

Quina és la funció principal de la Comissió d'Igualtat en l'àmbit laboral de la Generalitat?. Sancionar directament els treballadors. Realitzar el seguiment, l'avaluació i la revisió de les mesures del Pla d'Igualtat. Decidir el currículum pedagògic de les escoles bressol.

Segons les guies de coeducació de la Generalitat, quin és el paper de l'educador/a durant el joc lliure?. Observar i registrar si apareixen biaixos de gènere per intervenir en la planificació posterior. Obligar els nens a deixar els cotxes i fer servir les cuinetes per equilibrar els rols. No intervenir mai, ja que el joc infantil és naturalment neutre.