Tutoría UCAV

Cuál es el papel fundamental de la tutoría en la educación secundaria. realizar exámenes y evaluaciones. contribuir a la personalización del proceso educativo. cumplir con las tareas administrativas. implementar programas educativos.

cual es uno de los objetivos de la tutoría según el temario. asegurar que los alumnos tengan calificaciones altas. desarrollar valores y actitudes coherentes. ignorar las particularidades del alumno. promover el abandono escolar.

en qué consiste la acción tutorial. proceso continuo e integrado por el sistema educativo. intervenciones aisladas. actividades exclusivas. acciones unilaterales del tutor.

cómo se define la acción tutorial según el temario. un proceso aislado e informal. una intervención exclusiva del orientador. un proceso continuo, sistemático e intencional. una actividad esporádica.

que significa que la acción tutorial sea preventiva. se enfoca en resolver problemas. busca anticiparse a dificultades y déficits. no está relacionada con el proceso de EA. se centra únicamente en aspectos académicos.

cómo debe entenderse la acción tutorial según el temario. como una actividad aislada del proceso educativo. como una responsabilidad exclusiva del orientador. como una actividad orientadora intencional llevada a cabo por el profesorado. como una tarea opcional del tutor.

qué significa que la acción tutorial sea generalizada. se enfoca sólo en algunos alumnos seleccionados. está dirigida a todos y cada uno de los alumnos. es responsabilidad exclusiva del equipo docente. se realiza sólo en situaciones de crisis.

característica de la acción tutorial. exclusiva responsabilidad del orientador. proceso aislado e informal. coordinado y sustentada por el profesor-tutor. desvinculada del contexto educativo.

como se define al tutor según el origen del término. persona encargada de evaluar. protector y observador. responsable de tareas. encargado de impartir asignaturas.

que implica el término competencia según el temario. solo conocimientos teóricos. uso consciente de conocimientos, habilidades y valores. exclusivamente habilidades prácticas. un conjunto de actividades sin base teórica.

Según Pérez-Escada, que características tienen las competencias. exclusivas del ámbito educativo. indisociables de la noción de desarrollo. desvinculadas de la experiencia. no relacionadas con la acción.

como se sintetiza el concepto de competencia según el temario. solo saber. integrando saber, saber hacer y saber ser. exclusivamente saber. desvinculando conocimiento de habilidades.

en qué se basan las competencias profesionales y personales del tutor. unicamente en contenidos teóricos. en actitudes y valores. exclusivamente habilidades prácticas. en el conocimiento teórico.

cuáles son las funciones del tutor en relación a los padres. desarrollar actividades extra curriculares. facilitar la integración del alumnado en su clase. colaborar con otro órganos del centro educativo. implicar a los padres en la orientación de sus hijos.

qué implica la función coordinar el proceso evaluador del tutor. realizar exámenes de forma independiente. evaluar sólo el desempeño académico. colaborar en la evaluación de los alumnos. ignorar la evaluación en el proceso educativo.

cuál NO es un objetivo de la tutoría. adaptar procesos educativos a necesidades particulares. contribuir al abandono escolar. desarrollar valores y actitudes coherentes. prevenir dificultades de aprendizaje.

cuál es una característica de la acción tutorial. desarrollada sólo poder el orientador. intrínseca a los procesos de EA. un proceso aislado. enfocada sólo en lo académico.

como se caracteriza la acción tutorial. proceso aislado e informal. continuo, sistemático e intencional. exclusiva responsabilidad del orientador. acciones unilaterales.

qué significa que la acción tutorial sea integrada. desarrollo de actividades por separado. está desvinculada del contexto educativo. potencia su integración en el centro educativo. se realiza exclusivamente en situaciones de crisis.

cuál es una característica de la acción tutorial. desarrollada sólo por el orientador. intrinseca a los procesos de EA. un proceso aislado. enfocada sólo a lo académico.

qué implica que la acción tutorial sea cooperativa. exclusiva responsabilidad del orientador. responsabilidad compartida con la comunidad educativa. desarrollada sólo por el profesor-tutor. no implica colaboración.

qué significa que la acción tutorial sea continuada. acciones esporádicas. proceso que comienza y termina en moementos específicos. se inicia al comienzo de la escolaridad y termina al finalizarla. sólo dirigida a alumnos con necesidades.

cuál es el objetivo principal de la tarea educativa. imponer valores específicos. habilitar la libertad para la toma de decisiones basadas en valores. reducir la autonomía. ignorar la importancia de la educación en valores.