U3 - LEGISLACIÓN APLICADA

¿Cuál es el propósito principal de la legislación educativa según el documento?. Establecer unicamente las vacaciones de los docentes. Orientar el funcionamiento de las instituciones, regular el ejercicio profesional docente y garantizar derechos. Definir el horario de entrada y salida de los estudiantes. Fomentar exclusivamente la competencia entre docentes.

¿Qué entidad establece los principios, derechos, obligaciones y responsabilidades en el Sistema Nacional de Educación del Ecuador?. El Ministerio de Salud Pública. La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). La Cámara de Comercio. La Federación de Estudiantes Universitarios.

¿Qué títulos de la LOEI se analizan en la Unidad III para comprender la carrera docente y el régimen disciplinario?. Títulos I, II y III. Títulos IV, V y VI. Títulos VII, VIII y IX. Títulos X, XI y XII.

¿Qué aspecto fundamental regula el Título IV de la LOEI?. El régimen de sanciones para estudiantes. La Educación Intercultural Bilingüe y la Etnoeducación. Las competencias de la Autoridad Educativa Nacional. El proceso de jubilación docente.

¿Cuál es uno de los principios fundamentales de la Educación Intercultural Bilingüe según el Título IV?. La imposición de un currículo único y homogéneo. La priorización de la lengua oficial sobre las lenguas ancestrales. El respeto a la diversidad cultural, lingüística y étnica del Ecuador. La limitación de la participación comunitaria en las decisiones educativas.

¿Qué busca la Etnoeducación, según lo establecido en el Título IV?. Homogeneizar las prácticas culturales de los pueblos. Fortalecer la cultura de los pueblos afroecuatoriano y montubio, preservando su memoria histórica. Eliminar las lenguas ancestrales en el ámbito educativo. Promover la exclusión de conocimientos tradicionales.

¿Qué regula el Título V de la LOEI en relación con los docentes?. Únicamente el régimen disciplinario. La carrera educativa, incluyendo ingreso, permanencia, promoción y desarrollo profesional. Las sanciones para casos de acoso escolar. La estructura de los ministerios educativos.

¿En qué se sustenta la carrera educativa pública, según el Título V?. En la antigüedad del docente. En el sistema de méritos, garantizando estabilidad e igualdad de oportunidades. En la afiliación política. En la recomendación de directivos únicamente.

¿Qué requisito especial se exige a los aspirantes a instituciones interculturales bilingües según el Título V?. Tener experiencia previa en educación básica. Demostrar dominio de la lengua ancestral o dialecto correspondiente. Poseer un título de posgrado en pedagogía. Aprobar un examen de conocimientos generales.

¿Cuáles son algunos de los derechos reconocidos a los docentes en la carrera educativa según el Título V?. Jornada laboral ilimitada y remuneración variable. Estabilidad laboral, remuneración conforme al escalafón y formación continua. Libertad para decidir el currículo sin supervisión. Derecho a sancionar a estudiantes sin procedimiento previo.

¿Qué regula el Título VI de la LOEI?. El currículo de la educación básica. El régimen disciplinario, las faltas, sanciones y procedimientos aplicables en el Sistema Nacional de Educación. La financiación de las instituciones educativas. Los requisitos para la creación de nuevas universidades.

¿Cómo se clasifican las infracciones aplicables a representantes legales, directivos y docentes según el Título VI?. Leves, moderadas y severas. Leves, graves y muy graves. Simples, complejas y extremas. Menores, mayores y máximas.

Según el Título VI, ¿qué es un ejemplo de infracción leve?. Promover la discriminación entre estudiantes. Actuar con negligencia en el cumplimiento de obligaciones. Destruir documentos institucionales. Suspender injustificadamente el servicio educativo.

¿Cuál de las siguientes conductas se considera una infracción grave según el Título VI?. Incumplir el cronograma escolar. Permitir el consumo o comercialización de alcohol o sustancias sujetas a fiscalización. Obstaculizar actividades de control. Retener documentos académicos.

¿Qué constituye una infracción muy grave de acuerdo con el Título VI?. Incumplir la jornada laboral. Ser impuntual a clases. Ejercer violencia escolar o afectar la integridad física, sexual o psicológica de los estudiantes. No actualizar los conocimientos pedagógicos.

¿Cuál es la sanción que puede corresponder a una infracción leve para representantes legales, directivos y docentes?. Suspensión sin remuneración. Destitución del cargo. Multa equivalente al diez por ciento de la remuneración. Amonestación escrita.

¿Qué implica el principio de debido proceso en un procedimiento disciplinario según el Título VI?. La imposición inmediata de sanciones sin investigación. La notificación clara de los hechos, el derecho a la defensa y la presentación de pruebas. La exclusión de la víctima del proceso. La decisión unilateral de la autoridad sancionadora.

¿Cuál es la obligación jurídica de los miembros de la comunidad educativa respecto a la vulneración de derechos?. Ignorar los hechos si no les afectan directamente. Denunciar los hechos que puedan vulnerar derechos de niños, niñas, adolescentes u otros miembros. Esperar a que la autoridad competente actúe sin intervención. Documentar los hechos pero no comunicarlos.

¿Qué medidas se deben adoptar inmediatamente en casos de acoso, abuso o violencia sexual?. Investigar los hechos antes de tomar cualquier medida. Separar al presunto agresor de la víctima y aplicar medidas de protección. Notificar a la familia del agresor antes de actuar. Ignorar la situación hasta tener pruebas contundentes.

¿Cuál es uno de los principios que rige el régimen disciplinario estudiantil según el documento?. La presunción de culpabilidad del estudiante. La garantía de reubicación y continuidad educativa en caso de separación. La exclusión automática ante la primera falta. La imposición de sanciones sin considerar el contexto.

¿Qué busca garantizar la aplicación adecuada de los Títulos IV y V de la LOEI, según la conclusión del documento?. Una educación homogénea y la exclusión de la diversidad. Una educación respetuosa de la diversidad, una carrera docente profesionalizada, inclusión y calidad. La priorización de la educación privada sobre la pública. La limitación de los derechos de los pueblos y nacionalidades.

¿Cuál es la finalidad principal del Título VI en cuanto al régimen disciplinario?. Eliminar la autoridad de los docentes. Garantizar una convivencia armónica, proteger derechos y asegurar el cumplimiento de la normativa. Fomentar la impunidad ante las infracciones. Facilitar la separación de estudiantes sin justificación.

¿Qué aspectos considera el escalafón docente según el Título V?. Únicamente la antigüedad en el servicio. Factores como títulos académicos, funciones, experiencia y formación continua. La popularidad del docente entre los estudiantes. La cercanía del docente con las autoridades educativas.

¿Qué implica la participación comunitaria en el marco de la Educación Intercultural Bilingüe (Título IV)?. Que las comunidades solo observen las decisiones educativas. Que las comunidades participen en decisiones educativas para responder a sus necesidades. Que las comunidades impongan el currículo sin consultar. Que la participación comunitaria sea opcional y no obligatoria.

¿Qué ley se menciona como el principal marco normativo que regula el Sistema Nacional de Educación del Ecuador?. El Código de la Niñez y Adolescencia. La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI). El Código Orgánico Administrativo. La Constitución de la República del Ecuador.

¿Por qué es importante el dominio de la lengua ancestral para los docentes en instituciones interculturales bilingües?. Para cumplir un requisito formal sin impacto práctico. Para facilitar una enseñanza pertinente y asegurar la comunicación efectiva con la comunidad. Para limitar la enseñanza a un solo grupo étnico. Para reemplazar el currículo nacional por uno local.

¿Qué tipo de responsabilidad pueden generar las infracciones educativas, además de las administrativas?. Únicamente sanciones económicas. Responsabilidades civiles o penales. Sanciones deportivas. Responsabilidades políticas únicamente.

¿Cuál es la sanción para las infracciones muy graves en el régimen disciplinario docente?. Una multa del 20% de la remuneración. Suspensión temporal sin goce de sueldo. Destitución del cargo. Capacitación obligatoria en ética.

¿Qué derecho tienen las víctimas en el marco de un procedimiento disciplinario según el Título VI?. Ser escuchadas, presentar evidencias y solicitar diligencias. Ser declaradas culpables sin derecho a defensa. No participar en el proceso. Impedir la investigación de los hechos.

¿Qué deben garantizar las resoluciones disciplinarias emitidas por las autoridades?. La exclusión inmediata del presunto infractor. La imposición de consecuencias no previstas en la ley. Que sean motivadas y respeten la presunción de inocencia. La revictimización de la persona denunciada.