U3. Modificación de la conducta

El objetivo principal de la modificación de conducta es: Cambiar las conductas adecuadas. Cambiar las conductas inadecuadas. Dejar las conductas como están; debemos aceptarnos como somos. Cambiar conductas inadecuadas o establecer otras conductas adecuadas.

¿Qué es el Análisis Funcional de la Conducta?: Una forma de entender el comportamiento por medio de la introspección. Uno de los métodos para instaurar nuevas conductas deseables en la persona. La herramienta para entender la relación entre los elementos de la conducta. Todas las respuestas son falsas.

Según Rosenberg y Hovland la actitud es: Predisposición para responder a alguna clase de estímulo con ciertas clases de respuesta. Modo de proceder de una persona en un determinado tiempo y espacio. Modelo de actuación estable y prolongado en el tiempo. Todas las respuestas son verdaderas.

Entre las técnicas para desarrollar e incrementar las conductas encontramos: Sobrecorrección. Moldeamiento. Tiempo fuera. Saciación.

En la biblioteca, te has retrasado en la devolución de dos libros en una semana. Por ello, no puedes sacar un libro hasta dentro de 5 días. ¿Ante qué procedimiento de modificación de conducta estamos?: Sobrecorrección restitutiva. Economía de fichas. Reforzamiento diferencial de conductas alternativas. Costo de respuesta.

La técnica del tiempo fuera consiste en: Repetir las consecuencias de una conducta inadecuada. Eliminar durante un tiempo la posibilidad de acceso a reforzadores situando a la persona en un lugar aparte. Ignorar la conducta inadecuada cuando aparece, para conseguir que desaparezca, se debe reforzar la conducta adecuada contraria para agilizar el proceso. Todas son verdaderas.

Las fases de los programas de modificación de conducta son: Evaluación, planificación, ejecución y seguimiento. Iniciación, desarrollo y evaluación. Planificación, desarrollo, seguimiento y evaluación. Todas son falsas.

Las fases del programa de entrenamiento en habilidades de autonomía personal y social son: Planificación, aprendizaje, desarrollo y seguimiento. Iniciación, desarrollo, seguimiento y evaluación. Preparación, aprendizaje, automatización y consolidación. Todas las respuestas son correctas.

La fase del programa de entrenamiento en la que se informa a la persona de los objetivos que se pretenden conseguir con la intervención y de los beneficios que le va a aportar es: Fase de preparación. Fase de aprendizaje. Fase de automatización. Fase de consolidación.

Las habilidades básicas que el profesional de la integración social debe llevar a cabo son: Facilitación emocional. Comprensión emocional. Regulación emocional. Todas son verdaderas.