UD:2 DESARROLLO SENSORIAL

¿Qué es la indiferenciación perceptiva?. Las tres respuestas son correctas. Es el estado en el que se encuentra un bebé hasta los 15 días aproximadamente de haber nacido. Supone la imposibilidad para diferenciar sensaciones ni estímulos. Supone la superación del nivel sensorial.

¿Cómo se denomina el proceso a través del cual la información sensorial llega al cerebro?. Adquisición. Sensación. Percepción. Aprendizaje.

¿Cuáles de las afirmaciones siguientes están relacionadas con la definición de la percepción?. Supone la toma de conciencia de la existencia de un objeto presentado. La facultad de organizar los estímulos sensoriales que permite diferenciar unos objetos de otros. Una función cognitiva básica. Todas las afirmaciones son correctas.

Las sensaciones exteroceptivas: Puedes ser propioceptivas y visceroceptivas. Son recogidas por los órganos sensoriales situados en el los órganos de los sentidos. Están muy relacionadas con las emociones y los sentimientos. La persona las recibe sin tener conciencia de ello.

¿A través de qué sensaciones se perciben el movimiento y el equilibrio?. Propioceptivas. Epicríticas. Exteroceptivas. Visceroceptivas.

¿Qué sensaciones son esenciales para la regulación de los procesos metabólicos internos?. Propioceptivas. Epicríticas. Protopáticas. Visceroceptivas.

¿Cuál es el principio básico o ley de la Gestalt que rige las demás leyes?. La ley de semejanza. La ley de la constancia perceptiva. La ley de la pregnancia o de la buena forma. La ley de continuidad.

¿Cuál de las afirmaciones siguientes está relacionada con la ley de predisposición perceptiva?. Se tiene a agrupar los elementos que se encuentran unos cerca de otros. Las expectativas de la persona influyen en la manera de percibir los estímulos. Se tiende a percibir como un mismo objeto los elementos próximos en el espacio o en el tiempo. Los objetos que se conocen mantienen constantes su cualidades a pesar de que se modifiquen los estímulos.

¿Cuál es el trastorno más frecuente del sentido del tacto?. La ageusia. Las quemaduras. La soriasis. La insensibilidad táctil.

¿Cuál de las siguientes sensaciones no es percibida por el sistema cinestésico?. El tono muscular. El grado de presión que se ejerce contra un objeto. El movimiento del cuerpo. La relación entre las diferentes partes del cuerpo.

¿Cómo se denominan los receptores gustativos especializados?. Básicamente la lengua. Las papilas linguales. Los botones del gusto. Unas protuberancias que se encuentras distribuidas por la cavidad bucal.

¿A qué tipo de gusto son las zonas laterales de la lengua más sensibles?. Dulce. Amargo. Salado. Ácido.

Respecto al desarrollo del sentido del olfato, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es cierta?. La evolución perceptiva del olfato va ligada al desarrollo del gusto. El oído medio. El nervio acústico. El olfato de desarrolla progresivamente y alcanza su mayor desarrollo en la adolescencia.

¿Cuándo se puede decir que el desarrollo de la audición en las criaturas alcanza un grado óptimo de maduración?. Al primer mes. A las pocas horas , pues ya puede diferenciar sonidos. A los tres meses. A la semana de nacer, cuando es capaz de reconocer voces.

¿Qué es la hipocusia?. La pérdida parcial o total de audición en un solo oído. Una pérdida de audición superior al 65 dB. La pérdida total de audición de ambos oídos. La pérdida de audición en diferentes grados en uno o ambos oídos.

¿A partir de qué mes la agudeza visual del bebé es similar a la de la persona adulta?. Ya en el primer mes. Aproximadamente a los 6 meses. Hacia los 12 meses. A partir de los 3 meses.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la estimulación sensorial NO es cierta?. Se puede favorecer el desarrollo de los niños/as proporcionándoles estímulos sensoriales de manera intencionada. Los estímulos que al familia y el entorno proporcionan de manera natural son suficientes para el adecuado desarrollo. Forzar el curso lógico del desarrollo mediante una estimulación excesiva puede ser contraproducente. La estimulación precoz debería aplicarse a todas las niñas/os para favorecer su desarrollo.

¿De qué manera se trabaja la estimulación sensorial en la cesta de los tesoros?. De manera transversal. De manera específica. De manera residual. De manera prioritaria.

¿En el nivel de seguimiento, ¿cómo es la respuesta de la criatura ante el estimulo sensorial recibido?. Refleja. Intencionada. Pensada. Procesada.

¿Cuáles son los tres niveles que se siguen para conocer el desarrollo de una criatura ante un estímulo sensorial orden ascendente?. Captación, seguimiento y reconocimiento. Captación, reconocimiento y acción. Captación, reconocimiento y seguimiento. Reconocimiento, seguimiento y acción.

¿Dónde se recogen las conclusiones de la evaluación psicopedagógica?. En el plan individualizado. En el dictamen de esolarización. En el informe psicopedagógico. En la adaptación curricular.

¿Cómo se da la respuesta refleja de una criatura ante un estímulo sensorial?. En el nivel de reconocimiento. En el nivel de seguimiento. En el nivel de captación. En cada uno de los niveles.

¿Cuál es el nivel más alto de complejidad de respuesta de una criatura ante un estímulo sensorial?. El reconomiento. La captación. El seguimiento. La interpretación.

Las niñas y niños con retrasos funcionales por inmadurez o lentitud en el desarrollo de alguno de los sentidos: Deberán incorporarse a un centro de educación especial. Seguirán un programa de estimulación elaborado y ejecutado por especialistas. Se estimularán siguiendo una readaptación de la programación de aula, individualizada a sus necesidades específicas. Requerirán de la aplicación de un plan de estimulación estandarizado para niñas/os con este nivel de retraso.

Marca la opción incorrecta en relación a los equipos específicos de atención educativa a la ceguera y a la deficiencia visual. Trabajan en colaboracion con los equipos de atencion temprana y a la escuela de infantil. Forman parte de los equipos de atencion temprana. En casos que se precise una actuación mas especializada se realizara la atención desde el propio centro. Son servicios y recursos de atención especializada.

Es una estrategia adecuada para la estimulación en el aula de una niña/o con retraso funcional sensorial:(MARCAR LA OPCION INCORRECTA). Readaptar la actividad en secuencias cortas. Dividir el proceso de realización de una actividad en varias secuencias. No pasar el nivel de seguimiento previamente si previamente no se ha superado el nivel de reconocimiento. No presentar a la niño/a una secuencia de seguimiento si previamente no parece haberle interesado el objeto.

¿Cuál de las leyes siguientes no es estrictamente gestaltiana?. La ley pregnancia o de la buena forma. La ley de la constancia perceptiva. La ley de figura-fondo. La ley de semejanza.