Udima Sociología de la familia AEC2

Entre las modalidades de programas de apoyo a la parentalidad que diferencia Ferrer (2010), es un objetivo de los programas de formación: Seleccione una: Dirigirse al conjunto de familias de la población. Dar apoyo a las familias en relación al ejercicio del rol parental. Percibir a los hijos como personas competentes y grandes potencialidades. Intervenir en el ámbito familiar para resolver problemáticas detectadas previamente.

Entre las modalidades de programas de apoyo a la parentalidad que diferencia Ferrer (2010),es un objetivo de los programas de formación: Seleccione una: Conocer las diversas formas de interacción, estimulación y aplicación de estrategias educativas. Dirigirse al conjunto de familias de la población. Enfatizar la vertiente educativa de las prácticas de crianza. Prevenir dificultades futuras más grandes.

Según la Recomendación Rec (2006) 19 del Comité de Ministros de los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva, el castigo corporal contraviene los derechos humanos del niño y constituye un atropello a su dignidad e integridad física: Seleccione una: Verdadero. Falso.

Entre las modalidades de programas de apoyo a la parentalidad que diferencia Ferrer (2010),es un objetivo de los programas de formación: Seleccione una: Percibir a los hijos como personas competentes y grandes potencialidades. Dirigirse al conjunto de familias de la población. Dar apoyo a las familias en relación al ejercicio del rol parental. Intervenir en el ámbito familiar para resolver problemáticas detectadas previamente.

Según la Recomendación Rec (2006) 19 del Comité de Ministros de los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva, el fomento del uso de la educación no violenta significa promover un estilo de parentalidad permisivo. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Según Ferrer (2010), el Programa Tempo per le famiglie (Italia, 1986) es un programa de intervención terapéutica que surge para intentar responder a las necesidades de las familias con la intención de ampliar las experiencias educativas en las escuelas infantiles. Seleccione una: Verdadero. Falso.

En las directrices para profesionales contenidas en la Recomendación Rec (2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva, se considera que las capacidades parentales pueden reforzarse a través de programas educativos considerando entre los puntos fundamentales: Seleccione una: Que el lenguaje y el planteamiento utilizado deben ser cercanos y alentadores. La calidad de las relaciones entre hermanos y otros niños de la familia. En qué medida las familias, amigos y comunidad apoyan a los padres y los hijos. Los factores que dañan las capacidades parentales, como la violencia doméstica, la drogodependencia y otros problemas de salud mental, estilos de vidas desorganizados, problemas emocionales, actitudes críticas e insensibilidad hacia las necesidades del niño.

Según Ferrer (2010), el Programa de Apoyo Personal y Familias (Canarias, 19997), es un programa de intervención socioeducativa que responde a una formación de pares de tipo experiencial. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Según la Recomendación Rec (2006) 19 del Comité de Ministros de los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva, y como principio básico, las políticas y medidas de apoyo al ejercicio de la parentalidad han de plantearse en un marco en el que se considere a los hijos y los padres como titulares de derechos y obligaciones. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Entre las recomendaciones prácticas para una educación no violenta con niños más pequeños incluidas en las Recomendaciones Rec(2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva se encuentra: Seleccione una: Tomar distancia de la situación y hablar más tarde cuando los ánimos se hayan calmado. Hacer que el niño (junto con los padres si es necesario) repare el daño que haya causado y enmiende su conducta. Restringirle privilegios (ver la televisión con los amigos). Debatir con ellas las conductas que los padres no desean.

Según Ferrer (2010), los programas de intervención terapéutica: Seleccione una: Suponen un intento de aumentar la conciencia educativa de los padres y la promoción de las aptitudes para educar y cuidar a los hijos. Se desarrollan a través de un conjunto de actividades voluntarias de aprendizaje cuyo objetivo es proveer modelos adecuados de prácticas educativas en el contexto familiar, aunque también pueden modificar y mejorar las que emplean los padres. Representan aquel conjunto de elementos aplicados a una situación determinada a partir de una planificación previa, y tienen por objeto responder a las necesidades educativas y sociales del individuo o grupo. Focalizan su atención en un proceso terapéutico para las familias y trabajan principalmente en el ámbito clínico y/o social.

Entre las directrices para profesionales contenidas en la Recomendación Rec(2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva, se considera que la calidad de las relaciones interpersonales dentro de la familia es un recurso básico para el ejercicio saludable de la parentalidad, siendo de especial importancia.: Seleccione una o más de una: el fortalecimiento de los vínculos de los padres. la calidad de las relaciones entre hermanos y otros niños de la familia. el respeto de los padres por el hijo y la sensibilidad y receptividad a sus necesidades. el apoyo formal de los servicios profesionales.

En relación con la calidad de las relaciones interpersonales dentro de la familias como recurso básico para el ejercicio saludable de la parentalidad, la Recomendación Rec(2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad considera aspectos de especial importancia: Seleccione una o más de una: el respeto de los padres por el hijo y la sensibilidad y receptividad a sus necesidades. La confianza de los padres en sí mismos y la capacidad para utilizar estrategias positivas en gestión de la parentalidad. la calidad de las relaciones entre hermanos y otros niños de la familia. La comprensión de la necesidad de espiritualidad y del desarrollo moral del niño.

Entre las modalidades de los programas de apoyo a la parentalidad positiva que diferencia Ferrer (2010), es una característica de los programas de intervención terapéutica que: Seleccione una: Van dirigidos al conjunto de familias de la población. Participan profesionales relacionados en el ámbito psicológico y/o psicopedagógico. Pretenden desarrollar las competencias y habilidades educativas de los padres. Los principales destinatarios son padres e hijos.

Entre las modalidades de los programas de apoyo a la parentalidad positiva que diferencia Ferrer (2010), es una característica de los programas de intervención terapéutica que: Seleccione una: Tienen una función preventiva de introducción de cambios sociales en el ámbito de la comunidad. Las familias destinatarias han pasado por un proceso previo de diagnóstico. Los contenidos son temas relacionados con la salud, la educación y el bienestar social. Pretenden desarrollar las competencias y habilidades educativas de los padres.

3. Selecciona la visión del niño y la función de los padres que recoge la Recomendación Rec (2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva: Seleccione una o más de una: Los niños y niñas NO son aún competentes y capaces pero también necesitan protección y orientación que les permita disfrutar de su infancia y posteriormente convertirse en adultos que se desenvuelvan bien en la sociedad. Los niños y niñas son competentes y capaces pero necesitan protección y orientación que les permita disfrutar de su infancia y posteriormente convertirse en adultos que se desenvuelvan bien en la sociedad. Hoy en día, niños y niñas NO son considerados personas con sus propios derechos si no propiedad de los padres. Hoy en día, niños y niñas son considerados personas con sus propios derechos si no propiedad de los padres.

Entre los elementos fundamentales de los Estados Miembros para consolidar y desarrollar el apoyo a las familias que recoge la Recomendación Rec (2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva se encuentran: Seleccione una o más de una: Servicios para padres en riesgo de exclusión. Servicios de apoyo a los padres. Principios de orientación a los profesionales. Parentalidad positiva.

Entre los elementos fundamentales de los Estados Miembros para consolidar y desarrollar el apoyo a las familias que recoge la Recomendación Rec (2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva se encuentran: Seleccione una o más de una: Medidas de política generales. Servicios para padres en riesgo de exclusión. Servicios de apoyo a los padres. Parentalidad positiva.

Entre las modalidades de los programas de apoyo a la parentalidad positiva que diferencia Ferrer (2010), es un objetivo de los programas de intervención socioeducativa: Seleccione una: Dar apoyo a las familias en relación al ejercicio del rol parental. Intervenir en el ámbito familiar para resolver problemáticas detectadas previamente. Percibir a los hijos como personas competentes y grandes potencialidades. Dirigirse al conjunto de familias de la población.

En relación con los principios que fundamentan el trabajo de los profesionales con niños y familias, la Recomendación Rec (2006) 19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva, considera como factores importantes en el trabajo de apoyo al ejercicio positivo de la parentalidad. Seleccione un o más de una: No juzgar las capacidades de los padres por un solo hecho negativo, aunque no se debe poner en peligro la seguridad del niño. Los principios de igualdad y accesibilidad deben respetar todas las intervenciones. Construir confianza desde la empatía y el respeto a la dignidad humana de todos los miembros de la familia y personas queridas. Evitar crear dependencia de los padres hacia los profesionales.

La Recomendación Rec (2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad considera que esta: Seleccione una o más de una: Solo debe destacar los derechos de los niños. Supone la parentalidad ejercida en el interés superior del niño. Debe destacar los derechos de los niños y prestar atención a los derechos de los padres. Significa que la principal preocupación de los padres deben ser el bienestar saludable del niño y que deben educar a sus hijos de forma que puedan desarrollarse lo mejor posible en el hogar, en el colegio, con los amigos y en la comunidad.

Entre las modalidades de los programas de apoyo a la parentalidad positiva que diferencia Ferrer (2010), es una característica de los programas de intervención socioeducativa que: Seleccione una: Los contenidos son temas relacionados con la salud, la educación y el bienestar social. Pretenden desarrollar las competencias y habilidades educativas de los padres. Las familias destinatarias han pasado por un proceso previo de diagnóstico. Se enfatiza la vertiente educativa de las prácticas de crianza.

Según Ferrer (2010), el PIPPIN Parents in PArtnership-Parent INfant Network (Inglaterra, 1996) es un programa de formación que tiene entre sus objetivos, influir sobre la capacidad de los padres para observar al recién nacido, observar y analizar el significado que cada padre atribuye a las observaciones, tratar de mejorar la percepción de competencia personal e incrementar la respuesta a las comunicaciones del bebé. Seleccione una: Verdadero. Falso.

Entre los principios básicos que recoge la Recomendación Rec(2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva se encuentra que: Seleccione una o más de una: Debe reconocerse que los padres son los principales responsables de sus hijos, salvo en caso que el Estado deba intervenir para proteger al niño. Padres e hijos han de considerarse como socios y ha de hacerse todo lo posible para garantizar igual participación por parte de ambos padres. Deben reconocerse los diversos tipos de parentalidad y situaciones mediante un planteamiento pluralista, teniendo en cuenta la importancia de un nivel de vida adecuado que garantice el ejercicio positivo de la parentalidad. Los niños y los jóvenes deben disfrutar de igualdad de oportunidades con independencia de su sexo, posición, capacidades y situación familiar.

Según la Recomendación Rec (2006)19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva, esta favorece el desarrollo de relaciones paterno-filiales beneficiosas y la optimización del potencial del desarrollo del niño: Seleccione una: Verdadero. Falso.

Entre las modalidades de programas de apoyo a la parentalidad que diferencia Ferrer (2010), la metodología de los programas de intervención socioeducativa se caracteriza por: Seleccione una: Conferencias y coloquios. Contexto clínico, en el hogar o ambos. Material impreso (revistas, folletos, etc.). Ninguna de las respuestas es correcta.

Entre las modalidades de programas de apoyo a la parentalidad que diferencia Ferrer (2010), la metodología de los programas de intervención socioeducativa se caracteriza por: Selecciona una: Trabajo grupal con padres e hijos. Conferencias y coloquios. Trabajo en pequeño o gran grupo. Contexto clínico, en el hogar o ambos.

Entre las modalidades de programas de apoyo a la parentalidad que diferencia Ferrer (2010), la metodología de los programas de intervención terapéutica se caracteriza por: Trabajo grupal con padres e hijos. Conferencias y coloquios. Trabajo en pequeño o gran grupo. Contexto clínico, en el hogar o ambos.

Según la Recomendación Rec (2006) 19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva, la parentalidad: Seleccione una o más de una: Aunque en muchos aspectos es algo privado, también es configurada por la opinión y las expectativas de la sociedad, y por el modo en que las autoridades públicas definen y establecen las políticas públicas. Es una actividad en la que las experiencias y los planteamientos de los padres y madres difieren a menudo, al igual que de las niñas y los niños. Incluye un fuerte componente social. Es una etapa de la vida familiar que se produce en un contexto preciso y crea vínculos entre los miembros de la familia.

Entre los recursos internos de la familia necesarios para ejercer positivamente la parentalidad,recogidos en la recomendación REC(2006) del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad,se encuentran: Saber utilizar sus conocimientos y habilidades. Disponer de una buena salud física y mental. Tener habilidades para resolver los problemas. Modelos familiares positivos,de relaciones interpersonales.

Según las recomendaciones Rec ( 2016), 19 del comité de Ministros a los estados miembros sobre política de apoyo a la parentalidad positiva, esta favorece el desarrollo de relaciones paterno-filiales beneficiosas y la optimización del desarrollo del niño. Verdadero. Falso.

Entre las modalidades de programas de apoyo a la parentalidad que diferencia Ferrer (2010), la metodología de los programas de intervención se caracteriza por: Contextos clínicos, en el hogar, o ambos. Conferencias y coloquios. Atención frecuente y regular durante varios meses. Trabajo grupal con padres e hijos.

El objetivo es la recomendación Rec, ( 2006), 19 del comité a los estados miembros, sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva es: Evitar crear dependencia de los padres hacía los profesionales. Mejorar la calidad y las condiciones de la educación infantil en las sociedades europeas. que los estados no reconozcan la importancia de la responsabilidad parental. La necesidad de que los padres tengan suficientes apoyos para cumplir con sus responsabilidades en la educación de sus hijos.

Según Ferrer (2010), el Programa de Acompañamiento Familiar en la Primera Infancia (Mallorca, 2002), es un programa de intervención terapéutica cuyas orientaciones teóricas están relacionadas con la teoría sistémica. Selecciona una respuesta: Verdadero. Falso.

Entre las modalidades de programas de apoyo a la parentalidad que diferencia Ferrer (2010), es una característica de los programas de formación que: Selecciona una: Van dirigidos al conjunto de familias de la población. Participan profesionales relacionados con el ámbito psicológico y/o psicopedagógico. Participan profesionales de diversos ámbitos: sanitarios, sociales y educativos. Los principales destinatarios son padres e hijos.

Según la Recomendación Rec (2006) 19 del Comité de Ministros a los Estados Miembros sobre políticas de apoyo a la parentalidad positiva en la actualidad debe considerarse a los niños: Seleccione una: Ninguna de las otras respuestas es correcta. Como miembros de la sociedad y futuros adultos. Como miembros valiosos de la sociedad y no solo como futuros adultos. Como miembros valiosos de la sociedad y futuros adultos.