UF 3 Des. Cognitivo y Motriz ILERNA

La hipoxia o las lesiones mecánicas por el uso de instrumentos como los fórceps durante el parto son factores predisponentes para la discapacidad intelectual que se clasifican dentro de los tipos: perinatales. prenatales. postnatales. ninguna.

enfermedades producidas por alteraciones cromosómicas son factores predisponentes para la discapacidad intelectual que se clasifican dentro de los tipos: perinatales. crosmopatías. postnatales. ambientales.

tienen lugar durante el embarazo, y ambos, tanto la madre como el niño, pueden verse afectados a causa de intoxicaciones, accidentes, infecciones, consumo de drogas, etcétera; son factores predisponentes para la discapacidad intelectual que se clasifican dentro de los tipos: prenatales. perinatales. postnatales. ninguno.

enfermedades adquiridas en la infancia, traumatismos, envenenamientos, etcétera; son factores predisponentes para la discapacidad intelectual que se clasifican dentro de los tipos: postnatales. prenatales. perinatales. crosmopatías.

Según Goleman: qué dos tipos de inteligencia incluye la inteligencia emocional?. a. inteligencia interpersonal. b. inteligencia personal. c. inteligencia intrapersonal. a y b son correctas.

Habilidad para comprender a los demás y trabajar de forma cooperativa desarrollando empatía, destrezas de líderazgo, etcétera, se denomina: inteligencia interpersonal. inteligencia lingüística. inteligencia intrapersonal. inteligencia verbal.

La habilidad para conocerse a sí mismo se denomina: intrapersonal. naturalista. espacial. cinestésica.

Según Piaget, la incorporación de una experiencia al esquema cognitivo del niño sin que haya modificación del conocimiento, se llama: asimilación. reestructuración. incorporación. acomodación.

Según Piaget, la modificación del conocimiento existente se llama: reestructuración. asimilación. incorporación. acomodación.

En el estadio sensoriomotor, cómo se denomina el subestadio en el que aparece el juego simbólico y la imitación diferida?. subestadio 6 o de nuevas representaciones mentales. subestadio 5 o de los nuevos descubrimientos por experimentación. subestadio 4 o de la coordinación de los esquemas de conducta previos. subestadio 2 o de reacciones circulares primarias.

La Yuxtaposición hace referencia a: incapacidad para relacionar elementos que forman un todo de manera lógica. imposibilidad para diferenciar el mundo exterior del mundo propio. tendencia a fijar la atención en un solo aspecto de la realidad. incapacidad para comprender que las acciones se pueden ejecutar en dos sentidos.

Imposibilidad para diferenciar el mundo exterior del mundo propio (no todo gira en torno a ellos). egocentrismo. centración. irreversibilidad. yuxtaposición.

tendencia a fijar la atención en un solo aspecto de la realidad. sincretismo. yuxtaposición. centración. egocentrismo.

percibir la realidad de una manera global y subjetiva. sincretismo. egocentrismo. centración. irrevesibilidad.

incapacidad para comprender que las acciones se pueden ejecutar en dos sentidos. irreversibilidad. egocentrismo. centración. sincretismo.

Siguiendo la teoría cognitiva de Piaget, en qué estadio se encuentran los niños entre los 2-7 años?. estadio de las operaciones concretas. estadio sensoriomotor. estadio de las operaciones formales. estadio preoperacional.

Siguiendo la teoría cognitiva de Piaget, en qué estadio se encuentran los niños entre los 0-24 meses?. estadio de las operaciones concretas. estadio sensoriomotor. estadio de las operaciones formales. estadio preoperacional.

Indica si la siguiente afirmación es correcta: "Para fomentar el desarrollo cognitivo, el educador debe favorecer las condiciones óptimas para que se produzca la construcción del conocimiento y ha de planificar cómo será y se ejecutará la intervención". verdadero. falso.

La intervención en alumnos con trastorno del espectro autista permite mejorar su comunicación y su interacción y consigue que sus conductas estén lo más adaptadas al entorno. verdadero. falso.

cuál de las siguientes opciones corresponde con uno de los tres tipos de conocimiento que proporciona Piaget?. físico. social. lógico matemático. todas son correctas.

Siguiendo la teoría cognitiva de Piaget, en qué estadio se encuentran los niños entre los 7-12 años?. estadio de las operaciones concretas. estadio de las operaciones formales. estadio preoperacional. estadio sensoriomotor.

Siguiendo la teoría cognitiva de Piaget, en qué estadio se encuentran los niños entre los 11-16años?. estadio de las operaciones formales. estadio de las operaciones concretas. estadio preoperacional. estadio sensoriomotor.

la habilidad para comprender a los demás y trabajar de forma cooperativa desarrollando empatía, destrezas de liderazgo, etc. inteligencia naturalista. inteligencia interpersonal. inteligencia lingüística. inteligencia intrapersonal.

una actividad para identificar los sonidos de animales, qué tipo de conocimiento estaría trabajando?. conocimiento social. conocimiento emocional. conocimiento lógicomatemático. conocimiento físico.

si tenemos a un menor al que le cuesta fijar mucho la atención y concentrarse en una actividad, que continuamente quiere levantarse de la silla y hacer diferentes cosas, estamos ante un niño con un posible trastorno de: tea. tdah. discapacidad intelectual. ninguna.

cuál de las siguientes actividades utilizarías para la mejora del conocimiento social del niño?. manipulación de diferentes formas geométricas. elaboración individual de materiales propios para utilizar en el aula. identificación de los fenómenos atmosféricos (sol,lluvia,nieve,viento). participación en bailes sencillos y ejercicios de dramatización.

la teoría de la inteligencia emocional de qué autor es: piaget. bandura. goleman. gardner.

qué autor, sin negar el componente genético, dice que las capacidades, aunque innatas se van a continuar desarrollando en la interacción del medio ambiente?. goleman. bandura. piaget. gardner.

cuando representamos y repetimos una acción sin que tengamos un modelo delante, ante qué manifestación de la función simbólica estamos?. juego heurístico. imagen mental. juego simbólico. imitación diferida.

un niño que presenta dificultades en la comunicación e interacción social, comportamientos repetitivos e intereses muy restringidos probablemente tenga un diagnóstico de: discapacidad intelectual. tea. espina bífida. tdah.

un niño que presenta falta de interés por establecer relaciones de amistad, retraso en el desarrollo del lenguaje y estereotipias motrices probablemente, tenga un trastorno de: discapacidad intelectual. tea. espina bífida. tdah.

cuál de los siguientes materiales nos permite la interacción social?. todas. cuentos. canciones. fotografías.

cuando un niño está aprendiendo un nuevo conocimiento y tiene que modificar su conocimiento existente, estamos ante el concepto que definió piaget como: acomodación. asimilación. incorporación. reestructuración.

cuando el niño solo enfoca su atención en un solo aspecto de la realidad, estamos ante una característica de razonamiento en la infancia que se llama según piaget: irreversivilidad. centración. sincretismo. egocentrismo.

a qué característica de la forma de razonar de los niños nos referimos cuando decimos que tienen la tendencia a fijar la atención en un solo aspecto de la realidad?. egocentrismo. centración. sincretismo.

cuántos estadios de desarrollo hay según piaget?. 5. 3. 4. 6.

cuál de las siguientes técnicas es adecuada para trabajar con tdah?. refuerzo positivo. retirada de atención. todas. establecimiento de normas y limites.

cuál de los siguientes es un objetivo de la intervención educativa en el desarrollo cognitivo?. identificar la noción del tiempo. estimular el interés por descubrir cualidades de los objetos. todas. favorecer la permanencia del objeto.

según piaget, la incorporación de una experiencia al esquema cognitivo del niño sin que haya modificación del conocimiento se llama: reestructuración. asimilación. incorporación.

la yuxtaposición hace referencia a: incapacidad para relacionar los elementos que forman un todo de manera lógica. imposibilidad para diferenciar el mundo exterior del mundo propio. incapacidad para comprender que las acciones se pueden ejecutar en dos sentidos.

cuando identificamos los objetos conocidos de dentro del aula estamos trabajando el conocimiento: físico. social. lógico matemático. lingüístico.

qué aspecto supone el máximo nivel de representación de función simbólica?. juego simbólico. lenguaje. imitación diferida.

las áreas que están afectadas en los trastornos generalizados del desarrollo son: interacción social, comunicación y conductas. interacción social, motricidad y conductas. comunicación, sensopercepción y motricidad.

qué tipos de trastornos por déficit de atención con hiperactividad existen?. tdah predominio de desatención, tdah predominio de la hiperactividad y tdah combinado. tdah predominio de desatención, tdah predominio de impulsividad y tdah predominio de estereotipias. tdah predominio de hiperactividad, tdah predominio de impulsividad y tdah predominio de estereoripas.

el uso de reforzadores como premios, privilegios o felicitaciones para potenciar conductas satisfactorias en los niños recibe el nombre de: refuerzo negativo. refuerzo neutro. refuerzo positivo.

favorecer la permanencia del objeto y fomentar el juego simbólico como instrumento para el desarrollo del conocimiento social son objetivos del desarrollo cognitivo del niño en el tramo de edad comprendido entre: 0 a 1 año. 4 a 6 años. 1 a 2 años.

actividades dirigidas a la identificación de alimentos característicos de cada estación y la colaboración en el cuidado de plantas y animales son actividades encaminadas a la mejora del conocimiento: físico. social. ninguna.

qué autor tiene en cuenta tanto los aspectos cognitivos como las emociones, sentimientos, estados de ánimo y capacidad empática?. gardner. goleman. piaget.

cuál de los estadios de piaget va de los 2 a los 7 años¿. operaciones concretas. sensoriomotor. preoperacional.

cuántos subestadios tiene el estadio sensoriomotor?. 4. 5. 6.

entre los factores que intervienen en la atención, indica de entre los siguientes cuáles es un factor externo: estadio físico del sujeto. novedad del estímulo. el estadio mental del sujeto.

el almacenamiento de las sensaciones que recogen los órganos sensoriales hacen referencia a: memoria sensorial. memoria a corto plazo. memoria a largo plazo.

el tipo de razonamiento típico de la etapa preoperacional en el que se sacan conclusiones yendo de un caso particular a otro particular se denomina: razonamiento deductivo. razonamiento inductivo. razonamiento transductivo.

para la evaluación e intervención del desarrollo cognitivo, la prueba más completa es: denver ll. adri-r. ados.

con respecto a la organización del espacio para el desarrollo cognitivo infantil, un espacio generativo es aquel que: exige la resolución de problemas relacionados con metas de la cultura. permite manipular la complejidad de las metas en el tiempo. exige el uso de variadas competencias.

qué autor nos habla de que hay diferentes inteligencias e independientes entre ellas y que todas las personas poseen, pero el diferente grado?. piaget. gardner. goleman.

qué tipo de inteligencia según gardner estamos trabajando cuando realizamos una actividad cooperativa entre todo el grupo para realizar un mural para el día de la paz?. inteligencia musical. inteligencia interpersonal. inteligencia lógico matemática.

qué autor introdujo los conteptos de asimilación y acomodación para el aprendizaje de nuevos conocimientos?. gardner. goleman. piaget.

qué autor habla por primera vez de la inteligencia emocional y crea una teoría con ese nombre?. gardner. goleman. piaget.

qué tipo de inteligencia emocional según goleman está compuesta por 2 competencias?. personal. interpersonal. ninguna es correcta.

qué autor divide el desarrollo en 4 estadios que van desde el momento de nacer hasta la adolescencia?. gardner. goleman. piaget.

de quién es la teoría de las inteligencias múltiples?. gardner. piaget. goleman.

daniel es un niño que presenta un lenguaje muy limitado, solo acierta a decir algunas palabras aisladas. pese a no ser independiente y necesitar ayuda para las actividades de la vida diaria, de está fomentando su integración en la comunidad. dicapacidad intelectual muy grave. discapacidad intelectual profunda. discapacidad intelectual moderada. discapacidad intelectual leve.

alejandra sufre de hidrocefalia desde el nacimiento. tiene serias dificultades en su desarrollo sensoriomotor y necesita cuidados constantes para su supervivencia. discapacidad intelectual grave. discapacidad intelectual profunda. discapacidad intelectual moderada. discapacidad intelectual leve.

pedro va adquiriendo habilidades de comunicación durante la etapa infantil y también habilidades sociales con cierta independencia en su cuidado personal. discapacidad intelectual grave. discapacidad intelectual profunda. discapacidad intelectual moderada. discapacidad intelectual leve.

maría tiene retrasos en los aprendizajes, pero los va adquiriendo. se relaciona con los demás aunque con ciertas dificultades y se puede responsabilizar de sus necesidades si lo aprende todo muy bien consigue ser autónoma en ellas. discapacidad intelectual grave. discapacidad intelectual profunda. discapacidad intelectual moderada. discapacidad intelectual leve.

las teorías innatistas defienden: que la inteligencia se forma por las experiencias vividas en el entorno. que la inteligencia tiene un factor genético y heredable. que la inteligencia está formada por factores genéticos como por factores ambientales. ninguna.

el desarrollo de la inteligencia está relacionado con los procesos cognitivos de: atención y memoria. creatividad. reflexión y razonamiento. todas son correctas.

cuando es el objeto el que llama atención del sujeto, se considera: atención involuntaria. atención voluntaria. atención limitada. atención selectiva.

la memoria a largo plazo. almacena la información durante un tiempo breve. recoge la información sensorial. su capacidad es ilimitada, guardándose la información de manera indefinida y pudiendo ser recuperada. su capacidad es limitada y examina si la información es adecuada o no.

señala la respuesta incorrecta: la creatividad. se refiere únicamente al ámbito artístico. es la capacidad que tienen las personas para solucionar los problemas de manera original y útil. se relaciona con ámbitos como el artístico, tecnológico, social, intelectual, etc. para fomentarla se debe respetar la libre expresión de los niños.

señala la incorrecta: según la teoría constructivista de piaget: los niños tienen una parte genética que, junto con la interacción del ambiente, construye sus propios conocimientos. el aprendizaje se produce por los procesos de asimilación y acomodación. el proceso de asimilación es la incorporación de una nueva experiencia o conocimiento al sistema cognitivo previo. el proceso de acomodación es la eliminación de los esquemas previos.

la interpretación y representación en el mundo de manera simbólica en el niño ocurre durante el : estadio sensoriomotor. estadio preoperacional. estadio de las opreaciones concretas. estadio de las operaciones formales.

las actividades para niños de 1 a 2 años encaminados a favorecer el desarollo cognitivo, se basarán principalmente en : conocer el entorno, los objetos y las personas del mismo. fomentar el desarrollo sensoriomotor, reconociendo partes de su propio cuerpo y progresando en la relación con el entorno y con las personas. establecer relaciones, comparaciones, agrupaciones de los objetos a través de la manipulación de los mismos. fomentar el estado preoperacional característico en esta edad.