UF01646

1) La forma de organizar y ofrecer y la formación de acuerdo a la presencia o no del alumnado la entendemos como: a) Modalidad. b) Asignatura. c) Elección. d) Criterios.

2) La educación que tiene un carácter estructurado y define con claridad objetivos, contenidos y duración y que es ofertada por un entorno distinto al educativo se entiende como: a) Educación formal. b) Educación no formal. c) Educación informal. d) Educación paraformal.

3) ¿Con la aparición de qué recursos tecnológicos podemos indicar que comenzó a gestarse la formación on – line o el e –learning propiamente dicho?. a) Con los ordenadores personales. b) Con la aparición de los CD. c) Con la aparición de internet. d) Con la aparición del Apple.

4) Los elementos como los objetivos del curso, la disponibilidad del alumnado, del equipo docente y las funcionalidades del sistema nos ayudan a tomar decisiones sobre: a) La elección de la modalidad formativa. b) La elección del precio del curso. c) La elección de los objetivos del curso. d) La elección de los criterios de evaluación.

5) El nivel de interacción del alumnado con el sistema debe de darse en tres niveles: a) Informativo, Formativo y Comunicativo. b) Informativo, Formativo y Orientativo. c) Informativo, Comunicativo y Orientativo. d) Formativo, Comunicativo y Orientativo.

6) El proceso de ayuda al alumno en la elección profesional se denomina: a) Orientación personal. b) Orientación profesional. c) Orientación escolar. d) Asesoramiento.

7) El apoyo encaminado a solventar los problemas dudas o consultas que el alumno tenga de un conocimiento concreto es: a) Tutoría de orientación.00. b) Tutoría a distancia. c) Asesoramiento. d) Tutoría académica.

8) Las estrategias que permiten auto revisar el avance y las dificultades de las actividades se denomina: a) Estrategias de auto planificación. b) Estrategias de auto regulación. c) Estrategias de autoevaluación. d) Estrategias emocionales.

9) Las competencias del tutor/a referidas a las habilidades didácticas, mantenimiento de la disciplina y conocimientos psicológicos y sociales se denominan: a) Académicas. b) Tecnológicas. c) Personales. d) Pedagógicas.

10) Para seleccionar una estrategia o técnica tendremos en cuenta?: a) Las características personales. b) Características del trabajo a realizar y del contexto. c) La planificación y evaluación del aprendizaje. d) Todas son correctas.

1) Las acciones tutoriales en FPE se caracterizan porque: a) El docente promueve el uso de tecnologías en la experiencia formativa, dando lugar a espacios interactivos y a un aprendizaje crítico con una lógica cooperativa, donde prima el asesoramiento y la tutorización. b) Debemos aprender toda la vida. c) Se observa un esquema donde el docente que expone y el alumnado toma notas. d) Solamente se hace un seguimiento del aprendizajes.

2) Cuando nos referimos a “modalidades de formación” hacemos referencia a: a) La manera en que el docente imparte sus clases. b) Las distintas formas en que puede desarrollarse la actividad formativa y el proceso de aprendizaje. c) La relación establecida entre el docente y el alumno/a. d) El ciclo formativo.

3) De qué modalidad forman parte la enseñanza asistida por ordenador y el e-learning : a) La modalidad presencial. b) La modalidad mixta. c) La modalidad a distancia. d) La modalidad mixta y la modalidad a distancia.

4) ¿Qué competencias debería tener un tutor de las modalidades de formación a distancia y mixta?: a) Conocimiento de nuevas tecnologías. b) Conocimientos didácticos. c) Conocimientos tutoriales. d) Todas son correctas.

5) Como intemediario entre el alumnado y la organización o institución las funciones del formador-tutor son: a) Realizar el seguimiento del proceso de aprendizaje confeccionando informes tutoriales. b) Atender a las consultas del alumnado y orientar sobre sus aprendizajes. c) Realizar las evaluaciones finales. d) Todas son correctas.

6) Una acción tutorial formativa es. a) Un proceso de acompañamiento y apoyo del aprendizaje, a todos el alumnado, a lo largo del período formativo. b) Un proceso de acompañamiento del aprendizaje a lo largo de toda la vida. c) Un proceso de apoyo individual. d) Es un proceso de evaluación de la formación.

7) Los distintos tipos de tutorías pueden ser: a) Según su finalidad: Didáctica o académica y Orientativa. b) Según los destinatarios: Individual y Grupal. c) Según la modalidad: Presencial; A distancia; Mixta. d) Todas son correctas.

8) Un Plan de Acción Tutorial es: a) Una plataforma de gestión del aprendizaje. b) Un pliego de condiciones de enseñanza. c) Un documento donde se planifica y organiza la tutoría. d) Una plataforma de gestión de contenidos de aprendizaje.

9) Las funciones de una tutoría académica son. a) Preparar al alumno en su proceso de aprendizaje. b) Ayudar a superar las dificultades y reforzar el trabajo del alumno. c) Evaluar y subsanar lagunas de aprendizaje. d) Todas son correctas.

10) El aprendizaje autónomo es: a) Un aprendizaje autodidacta. b) La facultad que le permite al estudiante tomar decisiones que le conduzcan a regular su propio aprendizaje en función de una determinada meta y a un contexto o condiciones específicas de aprendizaje. c) Hace referencia a estrategias de estudio. d) Aquel que se adquiere a través de la experiencia.