ULTIMO2

1.- El primer nivel de concreción curricular lo elabora el Estado y las administraciones educativas. Hablamos de: a.- La propuesta pedagógica. b.- Las programaciones didácticas. c.- El proyecto educativo de centro. d.- El currículo desarrollado en las leyes educativas.

2. Una de las siguientes afirmaciones da respuesta a la pregunta «¿qué enseñar?» que nos planteamos al planificar la acción educativa: a.- Las profesiones. b.- Uso de las TIC. c.- Identificar las funciones de cada profesión. d.- En el mes de enero.

3.- La primera legislación que habló del término «currículo» fue: a.- La LOE. b.- La LOMCE. c.- La LOGSE. d.- La LODE.

4.- «Mi alumnado de 2 años no podrá realizar este puzle de tantas piezas». Con esta afirmación nos estamos refiriendo a la fuente del currículo: a.- Epistemológica. b.- Sociológica. c.- Psicológica. d.- Pedagógica.

5.- Los educadores aplican lo que está establecido en el documento de planificación. Hablamos de currículo: a.- Oculto. b.- Explícito. c.- Cerrado. d.- Abierto.

6.- Los saberes básicos son: a.- Los logros que el alumnado debe alcanzar al finalizar cada una de las etapas educativas. b.- Desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo, y afrontar los principales retos y desafíos globales y locales. c.- Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área y cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias específicas. d.- Referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el niño o la niña en las situaciones a las que se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.

7.- «Los días de la semana» es: a.- Un conocimiento. b.- Una destreza. c.- Una actitud. d.- Un objetivo.

8.- ¿Qué competencia clave se trabaja en la actividad «pintar un árbol con témperas»?. a.- Competencia en comunicación lingüística. b.- Competencia digital. c.- Conciencia y expresiones culturales. d.- Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería.

9.- Las características educativas del alumnado aparecen en el proyecto educativo en el siguiente apartado: a.- Identidad del centro. b.- Objetivos del centro. c.- Estructura organizativa del centro. d.- Propuesta pedagógica.

10.- El Real Decreto 95/2022 establece: a.- Las competencias específicas de la etapa de Infantil. b.- Los criterios de evaluación de ambos ciclos. c.- Los saberes básicos para cada ciclo diferenciados. d.- Todas las respuestas son verdaderas.

11.- Según la LOMLOE, el currículo tiene como finalidad principal: a.- El desarrollo integral de la personalidad del niño/a. b.- La adquisición de contenidos académicos. c.- La preparación exclusiva para primaria. d.- La evaluación del sistema educativo.

12.- ¿Quién fija las enseñanzas mínimas del currículo?. a.- Los centros educativos. b.- El Gobierno central. c.- El profesorado. d.- Las familias.

13.- Las iniciales CPSAA corresponden a la: a. Competencia personal, social y de aprender a aprender. b. Competencia emprendedora. c. Competencia en conciencia y expresión culturales. d. Competencia ciudadana.

14.- ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la competencia digital?. a.- Uso técnico de ordenadores exclusivamente. b.- Uso seguro, crítico y responsable de las tecnologías. c.- Aprendizaje de programación avanzada. d.- Sustitución del aprendizaje tradicional.

15.- ¿Cuál es la función de la fuente sociológica del currículo?. a.- Analizar cómo aprende el alumnado. b.- Establecer métodos didácticos. c.- Responder a las demandas y necesidades sociales. d.- Definir la estructura de las materias.

16.- ¿Qué documento concreta el currículo en la etapa de Educación Infantil dentro del centro?. a.- Proyecto Educativo de Centro. b.- Programación de aula. c.- Normativa estatal. d.- Propuesta Pedagógica de Centro.

17.- ¿Cuál es una característica del Proyecto Educativo de Centro (PEC)?. a.- Es rígido y no modificable. b.- Es singular, participativo y flexible. c.- Solo lo elabora el director. d.- Solo incluye normas administrativas.

18.- ¿Qué tipo de currículo corresponde a lo que realmente ocurre en el aula?. a.- Currículo formal. b.- Currículo explícito. c.- Currículo real. d.- Currículo oculto.