Unidad 4 Apoyo a la Comunicación.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones relacionadas con la intervención comunicativa es correcta: La competencia comunicativa viene predeterminada genéticamente, por lo que no se ve influida por otros factores en su desarrollo. La valoración es el proceso inmediatamente posterior a la evaluación, en esta fase decidimos cuales son los SAC más apropiados para la persona.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones relacionadas con la intervención comunicativa son correctas: Una de las ventajas de la intervención comunicativa es que se puede realizar en cualquier lugar. Un elemento muy importante en la intervención es la constancia. La intervención debe ser personalizada e individualizada.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas: Cuando elegimos un SAC es importante que las personas que rodean usuario estén dispuestas a comunicarse con él a través de este sistema. Los tamaños de las ayudas que complementan el SAC (como por ejemplo los soportes: plafones, tableros, etc.) no son importantes a la hora de seleccionar un SAC. Un criterio para seleccionar un SAC es que sea ser rápido y preciso.

Indica cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas: Es importante que en el proceso de valoración del usuario no haya distracciones, por eso no se debe realizar en el entorno del usuario, ya que se distraería y no nos daría información relevante. Es importante que la persona/personas que realizan la valoración estén muy pendientes de los distintos signos que nos muestra el usuario como expresiones de interés, aburrimiento, motivación, etc.

Completa las siguientes oraciones con los términos adecuados: La técnica que empelamos cuando un usuario insiste en llamar nuestra atención pero nosotros no le hacemos caso y seguimos realizando nuestro trabajo es la técnica conocida como. Si cuando nuestro usuario realiza la conducta comunicativa que esperamos le dejamos como premio dibujar justo después estamos aplicando la técnica de. Cuando separamos a un sujeto del contexto en que se encuentra porque está realizando una conducta inapropiada estamos aplicando.

La escolarización que consiste en que el alumno/a desarrolle gran parte de la actividad en su grupo de referencia y reciba algún tipo de atención personal fuera de esta es: Escolarización ordinaria con apoyos a tiempo variable. Escolarización ordinaria a tiempo completo. Aula de educación especial. Centro especifico.

La posibilidad que tiene un sistema para su utilización por personas con distintos déficits: Naturalidad. Nivel de abstracción. Saturación. Versatilidad.

La meta final de toda intervención en el campo comunicativo es el establecimiento y desarrollo de competencias comunicativas a través del desarrollo de estrategias de comunicación. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

Los ámbitos en que se centra la rehabilitación son: Barreras interpersonales, ayudas técnicas y adecuación de los espacios. Ayudas técnicas y barreras de comunicación. Adecuación de los espacios y barreas de comunicación. Adecuación de espacios y ayudas técnicas.

La competencia comunicativa es el término más general para la capacidad comunicativa de una persona, capacidad que abarca tanto el conocimiento de la lengua como la habilidad para utilizarla. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

Dificultades para encontrar palabras para expresarse en su discurso cotidiano se conoce como afasia. ¿Verdadero o falso?. Verdadero. Falso.

La fase del proceso de intervención en la que analizaremos los datos obtenidos de las distintas pruebas de evaluación para decidir que SAC implementar es: Valoración. Implementación. Todas son falsas. Evaluación.

La posibilidad que tiene un sistema para crear símbolos nuevos o conceptos es: Saturación. Naturalidad. Versatilidad. Nivel de abstracción.

Las principales características que tienen que tener las estrategias de comunicación son: Espontaneas, naturales y comunes. Espontaneas, recurrentes y universales. Funcionales, rápidas de usar y accesibles. Funcionales, espontaneas y generalizables.

Los signos que tiene como misión indicar al usuario la actividad que se realiza a continuación son los: Signo señal. Referente. Signo guía. Signo comando.