Unidad 4 arte

La comunicación emocional en el arte se define principalmente como. Representación estética sin emocion. Capacidad del arte para transmitir y evocar emociones. Técnica exclusiva del arte contemporáneo. Uso exclusivo lenguaje verbal.

La comunicación emocional artística es un proceso. Unidireccional del artista al público. Bidereccional entre artista y espectador. Solo técnico. Exclusivo del arte plastico.

Una función clave del arte emocional es. Eliminar la interpretación del espectador. Generar más conexiones y empatia. Evitar respuestas personales. Sustituir la educación emocional formal.

Según el enfoque educativo de la unidad, el arte. Solo se aplica en asignaturas artísticas. Puede usarse como recurso didáctico transversal. Solo se usa en educación infantil. No tiene función pedagógica.

Arthur Danto destaca que el arte. Debe evitar emociones. Comunica ideas y emociones de manera potente. Solo representa objetos reales. No tiene función comunicativa.

Aaron Smuts se centra en. La técnica pictórica. La relación entre el arte y emocion del espectador. El aprendizaje matemático. La perspectiva lineal.

Susan Langer afirma que el arte. No genera emociones reales. Produce respuestas emocionales profundas. Es solo decorativo. Evita la interpretación personal.

Robert Sternberg relaciona el arte con. Inteligencia lógica exclusivamente. Empatía y desarrollo personal. Memoria mecánica. Conductismo estricto.

Daniel GOLEMAN destaca que el arte favorece. Inteligencia emocional. Solo habilidades motoras. Memoria visual únicamente. Automatización cognitiva.

Howard Gardner vincula el arte con. Inteligencias múltiples. Conductivismo clásico. Aprendizaje memorístico. Evaluación cuantitativa.