UNIR Psicología del Lenguaje 2025/2026 - Tema 9

En el contexto de la sordera verbal pura, ¿cuál es la implicación funcional de la afectación bilateral mencionada en el texto?. La pérdida total de la capacidad de leer y escribir (alexia). Un trastorno de la prosodia afectiva del hemisferio derecho. La incapacidad de segmentar y procesar los sonidos del habla. Un déficit en el acceso al sistema semántico desde la vía visual.

¿Qué distingue específicamente a la 'sordera para la forma de las palabras' de la sordera verbal pura?. La alteración de la vía subléxica de conversión fonema-grafema. La preservación de la capacidad de repetición de palabras y pseudopalabras. La imposibilidad de reconocer sonidos ambientales como el de un timbre. La presencia de errores semánticos en tareas de denominación de dibujos.

Un paciente que comprende perfectamente el significado de una palabra escrita pero no puede acceder a su significado al oírla (pese a oír bien), sufre probablemente de: Sordera verbal pura. Agnosia semántica global. Anomia léxica pura. Sordera para el significado de las palabras.

En el caso JCU (Howard y Orchard-Lisle, 1984), el paciente decía 'silla' al ver una 'mesa'. ¿Cómo clasifica el texto este tipo de error?. Error de anomia semántica. Error fonológico de sustitución. Circunloquio por falta de acceso léxico. Agramatismo derivativo.

El estado de 'punta de la lengua' recurrente en la anomia léxica pura indica que: El paciente ha perdido la capacidad de articular fonemas (apraxia). El sistema semántico está dañado irreparablemente. Existe un fallo en la conexión entre el concepto y su etiqueta en el léxico fonológico. La vía subléxica es la única que permanece funcional.

¿Qué síntoma es más probable encontrar en una 'anomia fonológica'?. Sustitución de 'perro' por 'teso'. Uso de la palabra 'instrumento' por 'martillo'. Dificultad para comprender el tono sarcástico de una frase. Incapacidad de repetir pseudopalabras cortas.

Según el texto, las lesiones en el hemisferio derecho suelen provocar déficits en: El léxico fonológico de salida. La vía subléxica de repetición. La prosodia afectiva. La discriminación de fonemas básicos.

¿Cuál es la causa de que los pacientes con Parkinson tengan dificultades con la sintaxis compleja según el temario?. Déficit en recursos de memoria de trabajo y secuenciación. La pérdida de neuronas en el lóbulo temporal anterior. Una degradación del sistema semántico de los verbos. La imposibilidad física de pronunciar nexos y preposiciones.

En la Enfermedad de Alzheimer, ¿qué tipo de palabras suelen ser las primeras en perderse en tareas de denominación?. Palabras funcionales como conjunciones y artículos. Palabras de baja frecuencia y categorías específicas (ej. animales). Verbos de acción vinculados al movimiento motor. Nombres propios de familiares cercanos.

¿Qué caracteriza a la 'variante semántica' de la PPA (svPPA) respecto a la comprensión de objetos?. Existe una pérdida del conocimiento del significado tanto de palabras como de objetos. El paciente puede nombrar el objeto pero no sabe para qué sirve. Solo fallan los objetos que no ha visto nunca antes. La comprensión está intacta si el objeto se presenta de forma visual.

En el esquema de evaluación de Caplan (1998), la principal diferencia con el diagnóstico tradicional es: Que se basa en la localización de la lesión por TAC. Que no utiliza pruebas de repetición de palabras. Que se centra en identificar el componente del procesamiento dañado. Que solo es aplicable en pacientes con Parkinson.

La 'validación de la puntuación' en un test de lenguaje garantiza que: La puntuación refleja realmente el constructo que se pretende medir. El paciente ha contestado rápido a todas las preguntas. El test tiene exactamente 20 preguntas como indica el manual. El logopeda ha corregido el examen sin cometer errores.

¿Cuál es la función del subtest de 'Decisión Léxica' en la batería PAL?. Evaluar si el paciente puede pronunciar fonemas difíciles. Comprobar si el paciente sabe escribir su propio nombre. Verificar la integridad del léxico auditivo o visual del paciente. Analizar la capacidad de comprender metáforas complejas.

En la evaluación psicolingüística, si un paciente repite bien palabras pero no pseudopalabras, sospechamos un daño en: La vía léxica. El sistema semántico global. El análisis acústico primario. La vía subléxica (conversión acústico-fonológica).

El 'método de prueba' según Chapelle y Brindley es fundamental porque: El formato (oral, escrito, elección múltiple) condiciona los resultados. Permite que el test sea más divertido para el paciente. Determina el sueldo que cobrará el evaluador por cada sesión. Indica el número de neuronas que han muerto en la lesión.

¿Qué enfoque de rehabilitación busca que el paciente aprenda a usar el dibujo para comunicarse cuando no puede hablar?. Enfoque de restauración. Estimulación cognitiva global. Enfoque de compensación. Terapia de lenguaje asistida por tecnología.

La 'Terapia de lenguaje asistida por tecnología' destaca en el temario por permitir: Que el paciente se cure sin necesidad de esforzarse. Una práctica intensiva con retroalimentación inmediata. Sustituir completamente el diagnóstico por una IA. Prevenir la aparición de futuras lesiones cerebrales.

¿Cuál es un pilar de la 'Terapia basada en la evidencia' (EBT)?. Integrar la investigación científica con la experiencia clínica. Hacer lo que siempre se ha hecho en la clínica tradicional. Seguir las recomendaciones de las redes sociales de logopedas. Utilizar solo tratamientos que sean gratuitos para el paciente.

En la terapia de lenguaje conversacional, el objetivo es mejorar: La corrección ortográfica en textos escritos. La velocidad de repetición de fonemas aislados. La eficacia comunicativa en situaciones de la vida real. La capacidad de ganar debates políticos complejos.

Los enfoques multimodales sugieren que ante una anomia, el paciente debe: Esforzarse solo en la vía oral hasta que salga la palabra. Usar gestos, dibujos o escritura para apoyar la palabra hablada. Dejar de intentar hablar y usar solo una tablet con sonidos. Permanecer en silencio hasta que el terapeuta le dé la solución.

¿Qué tarea de la batería PAL (Caplan y Bub) se utiliza específicamente para comprobar si un paciente mantiene la capacidad de reconocer palabras escritas reales frente a secuencias de letras inventadas?. Discriminación de fonemas. Producción escrita subléxica. Decisión léxica visual. Comprensión de oraciones.

Según el texto, un paciente que presenta un habla con "agramatismo y apraxia del habla" se encuadraría en la variante: Variante semántica de la PPA (svPPA). Variante logopénica de la EA. Variante no fluida de la PPA (nfvPPA). Variante conductual de la DFT.

¿Cuál es el objetivo de los "enfoques de restauración" en la rehabilitación neuropsicológica del lenguaje?. Fomentar el uso de gestos para que el paciente no tenga que hablar. Recuperar el componente del sistema de procesamiento que ha fallado. Adaptar la vivienda del paciente con etiquetas en todos los objetos. Enseñar al cuidador a interpretar los deseos del paciente.

El síntoma clínico de "habla vacía" (uso de palabras generales como 'cosa' o 'eso') es especialmente frecuente en: La fase inicial de la Enfermedad de Alzheimer. El trastorno de prosodia lingüística del hemisferio izquierdo. La sordera verbal pura unilateral. La fase aguda de la enfermedad de Parkinson.

En la evaluación del lenguaje, ¿qué autor propone que el primer paso es identificar el componente psicolingüístico afectado?. Chapelle. Caplan. Heilman. Fraser.

Un paciente que muestra dificultades selectivas con los "verbos de acción" pero no con los nombres de objetos, probablemente padece: Enfermedad de Parkinson. Enfermedad de Alzheimer. Sordera para la forma de las palabras. Agnosia semántica de seres vivos.

¿Qué implica la "rehabilitación multimodal" mencionada en el apartado 9.4?. Que el paciente debe ser tratado por un logopeda, un fisioterapeuta y un psicólogo. Que se prohíbe el uso de cualquier ayuda externa para forzar la plasticidad. Que se utilizan diferentes canales de comunicación (oral, escrito, gestual) simultáneamente. Que el tratamiento se realiza solo a través de impulsos eléctricos.

La "prosodia lingüística" es necesaria para: Expresar tristeza o alegría a través del llanto o la risa. Diferenciar una frase afirmativa de una interrogativa mediante la entonación. Reconocer la voz de un familiar cercano por teléfono. Evitar errores fonológicos de sustitución de letras.

Si un paciente presenta errores semánticos al repetir palabras (dice 'perro' al oír 'gato'), el diagnóstico más probable según el modelo es: Disfasia profunda. Anomia léxica pura. Sordera verbal pura. Apraxia del habla.

¿Qué se entiende por "interpretación de resultados" en el marco de Chapelle y Brindley?. El recuento de cuántos aciertos ha tenido el paciente en el test PAL. La aplicación de la puntuación obtenida para tomar decisiones clínicas y diagnósticas. El envío del informe al médico de cabecera del paciente. La comparación del paciente con sujetos de su misma edad y nivel educativo.

¿Qué trastorno de la comprensión se sitúa entre el léxico auditivo y el sistema semántico?. Sordera verbal pura. Sordera para la forma de las palabras. Sordera para el significado de las palabras. Agnosia semántica.

En la rehabilitación del lenguaje, el uso de "feedback inmediato" es una característica clave de: La terapia basada en la evidencia. La terapia asistida por tecnología. La terapia conversacional en grupo. Los sistemas de compensación por gestos.

Un paciente con "anomia fonológica" cometerá errores principalmente en: La selección del concepto adecuado. La estructura gramatical de la oración (sintaxis). El ensamblaje de los sonidos individuales de la palabra. La comprensión de palabras de baja frecuencia.

¿Qué autor(es) citados en el texto asocian la prosodia afectiva con el hemisferio derecho?. Heilman et al. (1984). Caplan y Bub (1990). Fraser et al. (2016). Kay y Ellis (1987).

En la Enfermedad de Alzheimer, ¿qué componente del lenguaje suele verse afectado en último lugar?. La semántica. La sintaxis. La fonología. El léxico de baja frecuencia.

El concepto de "definición del constructo" en evaluación se refiere a: Elaborar un dibujo del cerebro del paciente para localizar la lesión. Determinar con precisión qué habilidad lingüística específica queremos medir. Decidir si el test se hará por la mañana o por la tarde. Construir el material físico del test (láminas, grabaciones).

Los pacientes con Parkinson muestran un mejor rendimiento en tareas de lenguaje cuando: Se les pide que hablen lo más rápido posible. Se reduce la carga de memoria de trabajo y la complejidad de la tarea. Se les presentan solo estímulos visuales en movimiento. Se les prohíbe el uso de medicación dopaminérgica.

La tarea de "Producción oral y escrita" de la batería PAL incluye el uso de pseudopalabras para: Evaluar si el paciente tiene buena memoria a largo plazo. Comprobar la integridad de las vías subléxicas o de conversión. Analizar si el paciente es capaz de inventar palabras nuevas (creatividad). Medir el nivel de cultura general del individuo.

¿Qué enfoque terapéutico se centra en las metas personales y la calidad de vida del paciente?. Terapia centrada en el paciente. Terapia de restauración estructural. Terapia basada en la localización neuroatómica. Enfoque de discriminación fonémica intensiva.

¿Cuál de estos trastornos NO es un déficit de entrada (comprensión)?. Sordera verbal pura. Anomia semántica. Sordera para la forma de las palabras. Sordera para el significado de las palabras.

¿Qué característica define a la "agnosia semántica" a diferencia de las sorderas verbales?. El paciente solo falla cuando se le pide que escriba la palabra. Es un déficit de la modalidad auditiva exclusivamente. El paciente no comprende el concepto independientemente de si lo ve o lo oye. La repetición de palabras está gravemente alterada.

Según el texto, ¿qué autor(es) analizaron el caso EST para explicar la anomia léxica pura?. Kay y Ellis (1987). Caplan y Bub (1990). Howard y Orchard-Lisle (1984). Fraser et al. (2016).

En la evaluación psicolingüística, el concepto de "fiabilidad" (aunque implícito en la validación) asegura que: El test es lo suficientemente largo para cansar al paciente. Los resultados son consistentes y estables en diferentes aplicaciones. El paciente no está mintiendo durante la evaluación. El seguro médico aceptará el informe del logopeda.

La "afasia progresiva primaria" (PPA) se diferencia de la afasia por ictus en que: La PPA es de inicio súbito y la de ictus es lenta. La PPA es degenerativa y los síntomas empeoran gradualmente. La PPA solo afecta a la escritura y el ictus solo al habla. El ictus no afecta nunca a las áreas del lenguaje.

¿Cuál es el riesgo de no definir correctamente el "constructo" antes de evaluar?. Que el paciente se aburra durante la sesión. Que midamos una capacidad distinta a la que creemos estar evaluando. Que el test sea demasiado caro de imprimir. Que el paciente recupere el lenguaje espontáneamente.

El tratamiento que utiliza gestos icónicos junto con la palabra hablada es un ejemplo de: Enfoque de restauración pura del léxico. Estrategia de compensación externa tecnológica. Técnica multimodal de rehabilitación. Terapia de discriminación fonémica aislada.

¿Qué tipo de error comete un paciente con anomia fonológica que dice "teléfono" en lugar de "televisor"?. No es un error fonológico; es un error semántico o visual. Es un error fonológico por similitud de sonidos iniciales. Es un error de agramatismo derivativo. Es un circunloquio para evitar la palabra difícil.

¿En qué consiste la tarea de "Comprensión de oraciones" de la batería PAL?. El paciente debe leer un texto largo y hacer un resumen. El paciente debe emparejar una oración oída con una imagen entre varias opciones. El paciente debe repetir oraciones de dificultad creciente. El paciente debe corregir las faltas de ortografía de una frase.

¿Cuál es la "regla de oro" de la intensidad en rehabilitación según el apartado 9.4?. Cuanto más espaciadas sean las sesiones en el tiempo, mejor se asientan los conocimientos. Una mayor frecuencia y número de horas de práctica suele correlacionar con mejor recuperación. El paciente no debe practicar más de 10 minutos al día para evitar el estrés. La intensidad solo es relevante si el paciente toma medicación.

¿Qué autor vincula el deterioro lingüístico sutil en la EA con la falta de fluidez verbal?. Kertesz (1986). Caplan (1998). Heilman (1984). Bub (1990).

Si un paciente tiene dañada la "vía subléxica" pero intacta la "vía léxica", podrá: Repetir palabras conocidas pero no pseudopalabras. Repetir pseudopalabras pero no palabras reales. Comprender oraciones complejas pero no palabras aisladas. Hablar con una entonación perfecta pero sin significado.

¿Qué aspecto de la evaluación se encarga de decidir si se usará papel y lápiz o un ordenador?. Definición del constructo. Interpretación de resultados. Método de prueba. Validación de la puntuación.

El uso de una tablet para que un paciente con afasia de Broca pueda comunicar necesidades básicas es: Un enfoque de restauración del habla. Un sistema de comunicación aumentativa y alternativa (CAA). Una técnica de discriminación de fonemas. Un método para evaluar la memoria de trabajo.

¿Cuál es el síntoma principal de la "sordera para el significado de las palabras"?. Buena repetición y buena decisión léxica, pero mala comprensión auditiva. Mala repetición y mala comprensión de palabras escritas. Incapacidad de distinguir entre el sonido de un perro y el de una campana. Habla fluida pero con muchos errores fonológicos.

La "apraxia del habla" se localiza en el modelo de procesamiento en: El sistema semántico. El léxico fonológico de salida. Los niveles de ejecución motora. El análisis acústico de entrada.

¿Qué variante de la PPA se caracteriza por una atrofia de los lóbulos temporales anteriores?. Variante no fluida (nfvPPA). Variante semántica (svPPA). Variante logopénica. Enfermedad de Parkinson avanzada.

La "Terapia de lenguaje conversacional" suele realizarse en grupo para: Ahorrar costes de personal clínico. Fomentar la interacción social y el uso funcional del lenguaje en contexto. Que los pacientes se corrijan los errores unos a otros sin intervención del terapeuta. Evaluar quién tiene el nivel de vocabulario más alto.

En el esquema de la batería PAL, el subtest de "Discriminación de fonemas" es previo a: La decisión léxica auditiva. La lectura de textos literarios. La evaluación de la personalidad. El análisis de la marcha motora.

¿Cuál de estos es un distractor plausible pero INCORRECTO para definir la anomia semántica?. El paciente tiene dificultades de acceso al concepto. El paciente comete errores de categoría (dice pera por manzana). El paciente no puede repetir la palabra porque no entiende su significado. El paciente sabe qué es el objeto pero no recuerda el nombre (punta de la lengua).

Según el texto, ¿qué enfoque de tratamiento es más reciente y se apoya en la plasticidad cerebral?. Enfoques basados en la estimulación eléctrica y la tecnología. El enfoque neuroanatómico de Broca y Wernicke. El aislamiento del paciente para que descanse el cerebro. El uso exclusivo de diccionarios de papel.