UT 3 proyecto

En los proyectos de atención a la infancia, el trabajo en equipo se considera: Un elemento opcional. Menos eficaz que el trabajo individual. Más eficaz que el esfuerzo individual.

Cuando un equipo está formado por profesionales de diferentes disciplinas se denomina: Equipo homogéneo. Equipo interdisciplinar. Equipo jerárquico.

El concepto de “equipo de trabajo” hace referencia a: Personas que trabajan de forma independiente. Personas que comparten un espacio físico. Personas comprometidas con un objetivo común.

El “trabajo en equipo” se diferencia del “trabajo en grupo” porque: No existe cooperación. Se basa en la cooperación y responsabilidad compartida. No requiere objetivos comunes.

La sinergia en el trabajo en equipo se produce cuando: Se suman las tareas individuales. El resultado es superior a la suma de esfuerzos individuales. Se reducen las responsabilidades.

Uno de los primeros objetivos al ejecutar un proyecto debe ser: Controlar el presupuesto. Crear un equipo colaborador. Elaborar informes finales.

La atmósfera grupal hace referencia a: La distribución del espacio. El clima de cohesión y comunicación del grupo. La jerarquía del equipo.

Una comunicación eficaz en el equipo se basa en: Autoridad y control. Igualdad y respeto. Competencia entre los miembros.

La flexibilidad en el trabajo en equipo permite: Evitar la planificación. Adaptarse a cambios y conflictos. Eliminar responsabilidades.

Una de las funciones básicas del equipo de trabajo es: La improvisación. La coordinación. La evaluación externa.

Una dificultad frecuente en el trabajo en equipo es: El exceso de participación. La inexistencia de conflictos. La desigual implicación de sus miembros.

Cuando una persona asume el liderazgo sin consenso: Mejora siempre el rendimiento. Puede generar conflictos. No influye en el grupo.

El primer paso para resolver un conflicto en el equipo es: Tomar una decisión inmediata. Identificar el conflicto. Imponer una solución.

La distribución adecuada de tareas debe tener en cuenta: Solo la rapidez. Las capacidades y opiniones del equipo. El criterio del coordinador.

Las reuniones son importantes porque: Sustituyen el trabajo diario. Son la base del funcionamiento del equipo. Reducen la comunicación.

Una reunión eficaz debe estar: Improvisada. Bien planificada. Dirigida solo por una persona.

El orden del día de una reunión sirve para: Evaluar el proyecto. Organizar los temas a tratar. Registrar acuerdos finales.

El respeto de los turnos de palabra favorece: La jerarquía. La participación equilibrada. La rapidez de la reunión.

El papel del coordinador en una reunión consiste en: Juzgar las opiniones. Orientar la reunión hacia los objetivos. Redactar el acta.

Las reuniones informativas tienen como objetivo: Tomar decisiones. Difundir información. Resolver conflictos.

La coordinación se considera: Un fin en sí misma. Un medio para mejorar la intervención. Una tarea administrativa.

Uno de los principales obstáculos para la coordinación es: El consenso. El lenguaje diferente entre profesionales. La cooperación.

Una guía de recursos sirve para. Evaluar al equipo. Detectar y organizar recursos disponibles. Registrar reuniones.

Registrar información implica: Anotar datos sin finalidad. Recoger información para mejorar la intervención. Elaborar informes finales.