UT 6 IEF

Las acciones asistenciales del plan de mejora se dirigen a. Intervenir en situaciones de crisis manifiesta. Reforzar las capacidades de la familia para que pueda afrontar situaciones que podrían provocar un desequilibrio. Mediar en situaciones de alta conflictividad familiar. Proporcionar a las familias los apoyos que necesitan para superar sus dificultades.

La configuración de mujer sola como familia multiproblemática: (marca la opción incorrecta). La madre muestra muchas dificultades para garantizar una atención adecuada y suficiente a sus hijos. El nivel socioeconómico y cultural es bajo y las actividades laborales se desarrollan en ambientes marginales. Las ayudas de los servicios sociales suelen dirigirse tanto a la madre como a los menores. Son frecuentes las disputas legales por la custodia de los hijos.

Algunas medidas en la supervisión de la actuación profesional son: (marca la opción incorrecta). Analizar si la aplicación de las actuaciones es la idónea. Valorar si entre profesionales y familia se ha conseguido la complicidad necesaria. Identificar las actividades inadecuadas. Valorar la existencia de posibles riesgos psicosociales.

Son indicadores de la desorganización vivencial de las familias multiproblemáticas:(marcar la opción incorrecta). Ausencia de pautas de planificación familiar. Una falta de organización en la gestión de ingresos y gastos en la economía doméstica. Unos espacios insuficientes en el hogar y una distribución de estos inadecuada. Unas pautas de horarios, normas y rituales muy estrictos.

No es una actuación que corresponda a la fase de valoración de la situación familiar. El análisis de la información recogida. La recogida de la información necesaria con las técnicas e instrumentos adecuados. La formulación de un diagnóstico. La planificación de la intervención adecuada a las necesidades detectadas.

¿Cuál de estas tipologías de familia presenta dificultades más complejas y cronificadas?. Las familias en situación de crisis estructural que no disponen de recursos para abordarla adecuadamente. Las familias en situación de riesgo social. Las familias multiproblemáticas. Los tres tipos de familias por igual.

La evaluación de seguimiento en el plan de mejora. Proporciona información sobre el nivel de consecución de los resultados. Es la base sobre la que se diseña el plan. Permite refrendar si las actuaciones tienen la efectividad que se había previsto. Proporciona información sobre el grado de satisfacción de la familia.

Las actuaciones de capacitación parental en el plan de mejora, se consideran. Las tres opciones son correctas. Actuaciones de atención especializada. Actuaciones de prevención. Actuaciones asistenciales.

El ecomapa aporta información sobre. La intensidad la relación de la familia con los diferentes elementos de la red de apoyo. Los espacios de reunión, relación y comunicación y su utilización. La relación de la familia con los entornos educativo, laboral, institucional o de otro tipo. Las características físicas de la vivienda familiar.

En la fase de competencia, en la aplicación del programa de mejora. La familia aprende nuevas habilidades y experimenta alternativas diferentes de conducta y relación. Se constata que la capacidad de competencia familiar se va afianzando. Las competencias están consolidadas. La familia se enfrenta a los problemas y los resuelve de forma positiva.

En la aplicación del programa de mejora, son acciones que facilitan una relación productiva: (marcar la opción incorrecta). Planificar metas parciales con pequeños objetivos realizables. Interiorizar el sistema de valores, creencias y actuaciones de la familia y respetarlo. Sustituir las funciones de la familia, cuando sea necesario, en el cumplimiento de sus responsabilidades. Procurar mantener la neutralidad, sin tomar posicionamiento a favor o en contra de algún miembro.

Son rasgos de las familias multiproblemáticas. La carencia o abandono de las funciones parentales. La desorganización de la estructura familiar. Un aislamiento social, con una red de apoyo muy deteriorada. Las tres opciones son ciertas.

En la aplicación de un plan de mejora, el cambio, en cuanto a la adquisición de competencias, se consolida. En la fase de autonomía. En la fase de competencia. En la fase de asimilación-concienciación. En la fase de seguimiento.

El modelo sistémico parte del principio de que. La aparición de un problema en cualquier nivel de la red social de la persona afecta a los demás sistemas. La familia se entiende como un conjunto de elementos que interactúan entre sí, en el cual la conducta de cada miembro es interdependiente. La observación, análisis y comprensión de la problemática facilitará la adopción de acciones para resolver el problema. El origen del problema se centra en la falta de destrezas de algún o varios miembros de la familia.

La terapia familiar: (marcar la opción incorrecta). Persigue, con las sesiones, ir redefiniendo el problema, que permita elaborar soluciones de forma conjunta. Tiene como objetivo orientar y ayudar a las familias a solucionar situaciones de crisis. Priorizan el entrenamiento en habilidades de negociación paternofilial, de resolución de problemas, de afrontamiento de conflictos, etc. Se organiza en diferentes sesiones de psicoterapia o entrevistas con la familia.

En una mediación familiar, la persona mediadora: (marcar la opción incorrecta). Ha de ser neutral e imparcial y no tomar partido por ninguna de las partes. Se limita a canalizar las aspiraciones de ambas partes y facilitar aproximación. Propone una solución al conflicto si las partes n o han podido llegar a un acuerdo. No actúa directamente sobre la resolución del conflicto.

La configuración de padre periférico en las familias multiproblemáticas se caracteriza. Las tres opciones son ciertas. Por el papel secundario del padre en la vida familiar, tanto afectivo como económico. La ausencia de la figura del padre, siendo solo la madre la que asume la carga y las responsabilidades familiares. Por la inmadurez de la pareja para cumplir con las responsabilidades de crianza y familiares.

El modelo de intervención con familias que tiene como objetivo favorecer la adquisición de conductas adaptativas y habilidades parentales apropiadas, es. El modelo fenomenológico. El modelo educativo. El modelo sistémico. El modelo de redes sociales.

En la fase de autonomía, en la aplicación del programa de mejora. La capacidad de competencia familiar se va afianzando. Las tres opciones son correctas. La familia es capaz de resolver los problemas de forma positiva. La familia está en disposición de vivir su propia vida sin necesidad de supervisión.

La configuración de pareja inestable en las familias multiproblemáticas. Se caracteriza por la conflictividad y la confusión en las relaciones de pareja. En ocasiones los hijos acaban a cargo de los abuelos o en centros de acogida. Son parejas formadas en edades tempranas sin una planificación familiar ni recursos económicos para sostenerla. Las tres opciones son correctas.

La mediación familiar: Es una vía negociada de resolución de conflictos entre integrantes de un grupo familiar. Las tres opciones son correctas. Persigue que, mediante el diálogo, las partes lleguen a acuerdos sobre cuestiones conflictivas. Requiere la intervención de una parte imparcial que media entre las partes en conflicto.

El tipo y el grado de relación con la red de apoyo, se valora con. El apgar familiar. El ecomapa. El diagrama de redes sociales. El mapa familiar.

Para ayudar a superar un suceso imprevisto, como puede ser la muerte de una persona cercana, puede aplicarse un programa de: Terapia familiar a largo plazo. Apoyo familiar domiciliario. Terapia de intervención en crisis. Terapia familiar breve.

Indica cuál de las características siguientes no es un carácter distintivo de las familias multiproblemáticas. Incompetencia parental o cuidado filial deficiente. Procedencia de otros países, con realidades sociales y educativas muy diferentes. Deterioro de la relación conyugal, a menudo con episodios de violencia. Familias con situaciones estructurales de desempleo con dificultades de inserción.

Una puntuación de 2 en el Apgar familiar, corresponde a. Una familia con disfunción severa. Una familia en riesgo de disfuncionalidad. Una familia con disfunción leve. Una familia funcional.

La supervisión de la intervención: Incluye la supervisión de la actuación profesional. Se orienta, sobretodo, a que todo el personal cumpla con su cometido. Se limita a comprobar si el diseño del plan de intervención es el adecuado. Prioriza el análisis de los resultados.

La configuración de familia multiproblemática debida a la imposibilidad de superar un suceso traumático, se denomina: Familia periférica. Familia inestable. Familia petrificada. Familia disfuncional.

Cuál de las valoraciones siguientes no se formula con el diagnóstico: Pronunciarse sobre la capacidad de mejora de cada una de las áreas identificadas. Proponer los objetivos del plan de mejora. Exponer los recursos propios con los que cuenta la familia y los que pueden aportar su red social. Determinar si el sistema familiar es funcional o deficitario.

La primera fase en la aplicación de un plan de mejora, se denomina. De competencia. De seguimiento. De asimilación-concienciación. De reorganización.

El modelo de intervención con familias que propone como elemento clave la intervención terapéutica individualizada, es: El modelo sistémico. El modelo educativo. El modelo fenomenológico. El modelo de redes sociales.

El modelo fenomenológico de intervención con familias es. Un modelo sistémico. Un sistema multiproblemático. Un modelo centrado en la globalidad. Un modelo centrado en el individuo.

Un mapa familiar: Nos permite a representar la configuración de la red de apoyo social. Aporta información sobre los problemas de convivencia relacionados con el uso de los espacios del hogar. Permite una cuantificación numérica sobre la funcionalidad familiar. Aporta información sobre las relaciones del grupo familiar con su entorno social.

La generación de recursos en las redes para que puedan prestar apoyos efectivos es una estrategia de. El modelo sistémico. El modelo educativo. El modelo fenomenológico. El modelo de redes sociales.