es un signo que se ha creado por convencion, costumbre o decision social indice simbolo icono.
los componentes no verbales se refieren a aquellos que utilizan las palabras como elemento de comunicacion aquellos signos o señales con capacidad comunicativa, que no son palabras se dan cuando una persona ha adquirido el lenguaje de forma tardia .
el componente no verbal no vocal de la comunicacion incluye contexto kinesia y proxemia retroalimentacion.
entre los componentes kinesicos podemos destacar componentes verbales ruido y canal exprecion facial, mirada, postura y sonrisa.
para mejorar la eficacion de la comunicacion tenemos estrategias comunicativas convencionales sistemas aumentativos o alternativos de comunicacion la a y b son correctas.
entre los mas importantes aspectos en el uso del lenguaje verbal estan los siguientes adaptarse a la capacidad de la persona interlocutora la gesticulacion la emision de los mensajes.
entre las mas importantes estrategias comunicativas no verbales, tenemos las siguientes procurar que el mensaje sea sencillo la exprecion facial procurar un mensaje estructurado.
habilidades conversacionales, puede ser util utilizar estrategias comunicativas como las siguientes la colocacion a una distancia adecuada el nivel de comprension mostrar predisposicion para la comunicacion y buscar las condiciones que la favorezcan.
la escucha activa y la empatia son son articulaciones que se deben entrenar, aunque hay personas que disponen de mayor sensibilidad para adoptarlas no hace falta entrenarlas ya que nacemos con ellas. todos disponemos de las misma sensibilidad para adopar estas actitudes. .
Algunas de las medidas que favorecen la comunicación son: La adopción de una actitud activa de predisposición para escuchar y comprender. Evitar parafrasear o reformular con nuestras propias palabras lo que captamos No solicitar nunca las aclaraciones que sean necesarias para asegurarnos de la comprensión se aquello que se los quiere transmitir .
Las estrategias que se recomiendan para facilitar la comunicación con personas con cualquier grado de discapacidad auditiva son: Mantener distancia con la persona Situarse cerca de ella, de frente y a su misma altura La mayoría del tiempo no utilizar recursos gestuales .
Que caracteristicas comunes presentan los sistemas de comunicacion con ayuda La persona que los use necesita una destreza motriz especial Garantiza y facilita a las personas interlocutorias la comprensión de los actos comunicativos de la persona usuaria La capacidad y la riqueza no depende de las destrezas y habilidades cognitivas de la persona que los use.
Existen tres criterios básicos que nos permiten clasificar los SAAC Segun la finalidad de la intervención, según requieran o no recursos externos o seguir la dependencia o no de otra persona Segun la capacidad del intervenido, según los recursos propios, según la autonomía Ninguna es correcta, pues son cuatro criterios .
Los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación se enmarcan en un ámbito interdisciplinar que engloba Supuestos, necesidades del habla y autonomía del usuario Sistema de apoyo, niveles del habla, recursos necesarios y carencias en la comunicacion Teorías, sistemas de signos, productos de apoyo y estrategias dirigidas a aumentar o sustituir el habla .
Que prueba se realiza para conocer el grado de perdida auditiva Endoscopia Audiometría Endometrio .
La combinación de discapacidad visual y auditiva... Genera problemas de comunicación únicos y necesidades especiales Les dificulta comunicarse pero no entender al otro Tienen autonomía total en las actividades de la vida diaria .
Reforzar los logros comunicativos de la persona contribuirá a Mitigar su ansiedad y a motivar la colaboración Mitigar su depresión y mejorar su situación Mejorar la comunicación social de la persona .
El trato al usuaria en la intervencion, debe basarse en el respeto ¿cuál es una de las consideraciones generales a tener en cuenta? La intervención deber ser individualizada, se deberá procurar tratarlo como si fueran niños por que tienen un nivel cognitivo inferior, y no captan el tono en que se les habla Al comunicarnos con adultos con dificultades en la comunicación, no nos dirigimos a ellos como si fueran niñas, no tienen porque tener un nivel cognitivo inferior, pueden captar el tono en que se les habla Tanto la persona usuaria como la interlocutora deben tener destrezas motrices considerables.
Para que están diseñados los sistemas aumentativos de comunicación? Para incrementar la capacidad comunicativa existente Para disminuir las dificultades de comunicación con personas mayores Para fomentar la empatía con todos los colectivos .
Para comunicarnos con personas con afasia: Hablar despacio y no darle demackmiada información Hablar en su lugar para reforzar su comúnicacion Ser exigente cuando se equivoquen al pronunciar las palabras y así lograr una buena comunicación .
Los colectivos a los que se dirigen los SAAC son Personas con deficiencias auditivas y dificultades en las áreas motrices del lenguaje Personas con deficiencias visuales y dificultades en las áreas cognitivas o del lenguaje Personas con deficiencias auditivas, visuales y siguen las áreas motrices, cognitivas o del lenguaje .
como nos debemos dirigir siempre a las personas con afasia con un tono lo mas normal posible teniendo en cuenta su bajo nivel de comprension gesticulando mucho.
que tipo de signo son los numeros figurativos simbolos iconos.
que es la kinesia el lenguaje del cuerpo el lenguaje verbal la comunicacion a distancia.
que tipo de codigo es el sistema Braille linguistico no verbal interlinguistico linguistico verbal.
que estrategia comunicativa es incorrecta para facilitar la comprension de una persona con deterior cognitivo acompañar nuestras preguntas o mensajes dibujando, señalando o tocando las cosas evitar el lenguaje gestual utilizar palabras y oraciones cortas, simples y conocidas.
los componentes verbales de la comunicacion ¿que elementos utilizan? signos gestos palabras.
ah que tipo de codigo corresponde una señal de trafico? gestual acustico visual.
para que colectivo es adecuada la lengua de signos personas con deficiencias auditivas personas con dificultades en las areas motrices, cognitivas o del lenguaje personas con deficiencias visuales.
que nombre recibe el medico fisico a traves del cual circula un mensaje contexto canal espacio.
como se debe hablar a una persona con discapacidad auditiva lo mas alto posible lo mas lentamente posible un poco mas despacio de los habitual y con un volumen alto, pero sin gritar.
que sistemas de comunicacion sirven de refuerzo o apoyo para mejorar la eficacia de las habilidades comunicativas de una persona aumentativos afirmativos alternativos.
cual de las siguientes estrategias comunicativas no se puede considerar no verbal la exprecion facial utilizar un tono de voz adecuado al contenido del mensaje utilizar un lenguaje mas coloquial.
que tipo de componente de la comunicacion es la manera de vestir metalenguaje semilenguaje no verbal .
cual de las siguients estrategias no es adecuada para comunicarnos con una persona con discapacidad visual evitar palabras señalizadoras como aqui, alli o similares colocarse frente a ella y utilizar un volumen de voz normal exagerar los gestos y ademanes .
cual es la finalidad de los sistemas de comunicacion alternativa reforzar el lenguaje habblado mejorar la comprencion del lenguaje hablado sustituir el lenguaje hablado .
que nombre recibe el sistema de signos y de reglas que permite formular y comprender mensajes mensajes canal codigo.
donde debemos situarnos en relacion a una persona con discapacidad autitiva, para facilitar la comunicacion a su lado izquierdo a su lado derecho frente a ella y a su misma altura .
que actitud es la correcta hacia una persona con dificultades en el habla aparentar que se ha comprendido el mensaje, aunque no haya sido asi si no acabamos de entenderla, hacerselo saber para que pueda utilizar otra manera de comunicarse completar las palabras o frases que empiece pero que le cuesta articular .
como debemos situarnos para comunicarnos con una persona que va en silla de ruedas frente a ella y a su misma altura, sentados. a un lado y sentados frente a ella, de pie.
que es la disartria trastorno de articulacion ocacionado por una sutil lesion o falta de desarrollo en la zona occipital del cerebro trastorno de articulacion ocasionado por una sutil lesion o falta de desarrollo en la zona motriz del cerebro trastorno en la articulacion del lenguaje debido a alteraciones del control muscular de los mecanismos del habla .
de las siguientes afirmaciones sobre la rinolalia ¿cual es la correcta? la persona afectada no puede controlar correctamente la articulacion de los sonidos es una serie de defectos en la articulacion de un fonema o de la combinacion de determinados fonemas es un trastorno en la pronunciacion de los sonidos verbales .
que esta clasificado como trastorno generalizado del desarrollo y se manifiesta por alteraciones graves en las habilidas de comunicacion e interracion social el retraso mental la esclerosis multiple el autismo .
cual es la enfermedad degenerativa del sistema nervioso central cuyos sintomas mas representativos son las alteraciones de la sensibilidad y de la coordinacion de los movimientos y sentidos el autismo la enfermedad del Alzheimer la esclerosis multiple .
enfermedad degenerativa de las neuronas que presenta sintomas en el ambito de la comunicacion se denomina: paralisis cerebral infantil autismo parkinson.
que es la disfasia es una patologia que presenta tratorno severo del lenguaje tienden a ocurrir sin que existan deficiencias auditivas, ni malformaciones, ni insuficiencia de orden intelectual, ni de problemas emocionales la a y b son correctas.
cual es la patologia consistente en una serie de defectos en la articulacion de un fonema o de la combinacion de determinados fonemas disartria dislalia disfonia .
que nombre recibe la alteraciones que se manifiesta por una interrupcion mas o menos brusca del ritmo de la expresion verbal afonia rinolalia disfemia .
que es la afasia una dificutad en la articulacion de la combinacion de determinados fonemas la perdida de la capacidad de hablar un trastorno que afecta la pronunciacion de algunos sonidos .
como debe ser la distancia o proxemia de la persona usuaria ha de ser lo suficiente cerca para que la persona acceda sensorialmente a la informacion que le proporcionamos se sienta emocionalmente comoda ambas son correctas .
como ha de ser la intervencion en grandes grupos, para que comuniquen sus necesidades colectivas individualizada, centrada en las necesesidades individuales y no esterotipos en grupos reducidos, atendiendo sus necesidades y estereotipos .
relaciona cada contenido con si significado mensaje estructurado comunicacion tactil distancia adecuada .
relaciona cada contenido con si significado llamaremos a la persona por su nombre, para que tenga claro que nos dirigimos a ella nos colocaremos frente a ella utilizaremos un volumen de voz normal podremos utilizar un vocabulario rico y variado que nos permita describir con precisión las diferentes situaciones evitaremos las obviedades mantendremos la mirada con ella y dejaremos que las personas se exprese las personas con sillas de ruedas acostumbradas a considerar este dispositivo como oarte de su espacio personal, deberemos invadir este espacio .
relaciona cada contenido con si significado discapacidad intelectual que afecta al lenguaje y la comunicación trastorno del sistema nervioso central que ocasiona perdida o alteración del control motor y dificulta la articulación del lenguaje enfermedad degenerativa de las neuronas que presenta síntomas en el ámbito de la comunicación trastorno generalizado del desarrollo y se manifiesta por alteraciones graves en las habilidades de comunicación e interacción social tipo de demencia en el cual se produce un envejecimiento prematuro del sistema nervioso central que afecta a las funciones cognitivas como tambien a la comunicacion el lenguaje enfermedad degenerativa del sistema nervioso central cuyos sintomas mas representativos son las alteraciones de la sensibilidad y de la coordinacion de los movimientos y sentidos otra enfermedad neurodegenerativa que tambien tiene como consecuencia la afectacion de la articulacion del habla .
clasifica segun la columna de la izquierda simbolo icono indice.
el codigo que utilizaos las personas habitualmente es el codigo linguistico verbal, que puede ser oral o escrito verdadero falso.
aunque no haya retroalimentacion, si dos personas personas quieren comunicarse lo acabaran consiguiento verdadero falso.
en toda secuencia comunicativa, desde la idea que el emisor quiere comunicar hasta el resultado que el emisor interpreta, se produce una perdida muy importante de informacion verdadero falso.
el paralenguaje incluye elementos como el volumen de la voz, la entonacion, el acento, la cercani del emisor... verdadero falso.
las personas con dificultades en el lenguaje tienen mermada su capacidad de interactuar con eficiencia verdadero falso.
una carencia de habilidades comunicativas en las personas no reducen la capacidad de interactuar con eficiencia verdadero falso.
la apariencia personal, es decir, como se viste la persona, su atractivo fisico, la higiene y el cuidado de la imagen es un componente no verbal no vocal de la comunicacion verdadero falso.
la escucha activa y la empatia facilitan la construccion de vinculos de confianza que favoreceran la comunicacion y su copromiso con el proceso verdadero falso.
se pretende que la persona nos hable antes de mirarnos verdadero falso.
situarse cerca de la persona es una estrategia que se recomienda para facilitar la comunicacion verdadero falso.
la comunicacion es mejor cuando se basa en responder a todas las preguntas que nos dirige la persona interlocutora con sinceridad, ajustando nuestras respuestas a los que no solicita verdadero falso.
no es fundamental utilizar refuerzos positivos para estimular y animas a la persona usuaria verdadero falsa.
no es recomendable elogiar el esfuerzo por intentar comunicarse y señalarle los beneficios que supone este esfuerzo verdadero falso.
los sistemas alternativos de comunicacion son cualquier forma de comunicacion diferente al hbala y empleada por la persona en contextos de comunicacion cara a cara verdadero falso .
algunas dificultades del habla son derivados de una falta de control y precision de organos fonatorios o te alteraciones en su funcionamiento verdadero falso.
en casos severos de discapacidad visual, la comunicacion no requiere de ningun tipo de sistema, ya que es imposible la comunicacion verdadero falso.
cualquier intervencion debe estar presidido por la consideracion de la persona usuario como un ser humano verdadero falso.
es importante proporcionar las ayudas que la persona necesita para interactuar con mayor eficacia verdadero falso.
sistemas aumentativas es cundo las personas no presenten necesidades especiales de comunicacion verdadero falso.
a la hora de comunicarnos, procurar un mensaje estructurado, pensar previamente al discurso y ordenarlo de manera que su interpretacion sea mas facil verdadero falso.
la comunicacion no verbal pone a nuestro alcance tanto los paraverbales como los kinesicos verdadero falso.
escuchar activamente requiere gran esfuerzo verdadero falso.
es indiferente usar el lenguaje no verbal de manera precisa con personas con discapacidad intelectual verdadero falso.
los sitemas aumentativos de comunicacion sustituyen las habilidades comunicativas de la persona verdadero falso.
el sistema Bliss, es un sistema para personas con dificultades en las areas motrices, cognitivas o del lenguaje verdadero falso.
el sistema Bimodal, es un sistema para personas ciegas verdadero falso.
son sistemas sin ayuda, los gestos de uso comun, codigos gestuales... verdadero falso.
el retraso del lenguaje presenta un retraso en la produccion de los fonemas verdadero falso.
denominamos sistemas alternativos o aumentativos de comunicacion aquellos orientados a instaurar o rehabilitar la capacidad comunicativa verdadero falso.
la comunicacion dependiente significa que quien comunica necesita otra persona para que contruya o interprete lo que quiere decir verdadero falso.
la comunicacion independiente significa que la persona usuaria formule en tu totalidad aquello que quiere comunicar verdadero falso.
los sistema aumentativos de comunicacion estan diseñados a disminuir la capacidad comunicativa existente. verdadero falso.
la comunicacion con ayuda comprende aquellos sistemas que requieren de un soporte fisico para elaborar, emitir o captar los mensajes. verdadero falso.
que supone la perdida o carencia de la capacidad comunicativa .
que significa la comunicacion dependiente.
a que denominamos sistemas alternativos o aumentatios de comunciacion (SAAC).
que son los sistemas de comunicacion con ayuda.
indica los colectivos a los que se dirige el SAAC .
los sistemas de comunicacion para personas con deficiencia auditiva son:.
cuales son algunas de las estrategias para relacionarnos con personas con discapacidad auditiva .
a partir de que dos parametros determinados el grado de vision de una persona .
los sistemas para personas con deficiencia visual son:.
por que esta condicionada la comunicacion con personas con discapacidad intelectual.
nombra 3 estrategias que hay para una comunicacon efectiva con las personas con discapacidad intelectaul.
nombre 3 de las estrategias para facilitar la comprension con las personas con discapacidad intelectual.
para que nos sirve la escucha activa .
explica brevemente que es la comunicacion sin ayuda.
la comunicacion sin ayuda presenta una serie de caracteristicas especiales, indica tres de ellas:.
las actuaciones se dirigiran a proporcionar a la persona las ayudas que necesite para interactuar con mayor eficacia, tomando sus propias decisiones y participando de manera mas activa en la sociedad. Para conseguir estos objetivos ¿Qué dos principios hay que seguir?.
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