Valoración de la práctica en el aula

El docente observa el video de su clase y nota que la mayoría de actividades se basan en la explicación magistral. Durante la revisión, reconoce que pocos estudiantes intervienen o construyen el conocimiento de manera activa.¿Qué acción mejora la estrategia didáctica en este contexto?. Mantener la misma metodología porque cubre el contenido. Incorporar actividades participativas y aprendizaje activo. Reducir el tiempo de clase para evitar distracciones.

Al analizar la imagen, el docente identifica que él concentra el protagonismo del proceso y los estudiantes participan poco en la construcción del aprendizaje.¿Qué ajuste refleja una mejora del rol docente?. Incrementar explicaciones largas. Promover preguntas, debates y participación guiada. Evaluar únicamente con pruebas escritas.

El docente revisa su planificación y observa que las actividades previstas superan el tiempo de la clase, lo que impide realizar el cierre y la retroalimentación.¿Qué decisión es adecuada para mejorar la pertinencia del tiempo y recursos?. Aumentar más actividades en cada clase. Ajustar tiempos y seleccionar actividades prioritarias. Eliminar el cierre de la clase.

El docente escucha el audio y detecta poca regulación del clima de aula, dificultades de convivencia y falta de acuerdos de participación.¿Qué acción favorece la mejora del clima de aula?. Ignorar las conductas para avanzar con el contenido. Establecer normas de convivencia y diálogo respetuoso. Suspender la participación estudiantil.

El docente analiza los resultados y observa que varios estudiantes presentan dificultades en la comprensión del tema.¿Qué acción corresponde a una valoración pedagógica adecuada?. Culpar al estudiantado por su bajo rendimiento. Revisar estrategias y reforzar contenidos esenciales. Repetir la misma evaluación.

El docente reconoce que su retroalimentación se limita a marcar errores sin ofrecer orientaciones para mejorar.¿Qué cambio fortalece la evaluación formativa?. Aumentar la cantidad de calificaciones. Incorporar comentarios descriptivos y orientaciones de mejora. Eliminar revisiones de tareas.