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¿Cuál de los siguientes autores NO fue un precursor del entrenamiento en habilidades sociales?: Salter. Wolpe. Moreno. Barlow. Kelly.

¿Cuál de las siguientes características NO es propia de los pensamientos automáticos según Beck?: (anulada). Aparecen como si fuesen reflejos, sin ningún proceso de razonamiento previo. Son irracionales e inadecuados. El paciente se da cuenta y reconoce su irracionalidad. Son involuntarios. Al paciente le cuesta bastante detenerlos. Anulada.

A la distorsión cognitiva consistente en pensar en términos extremos sin considerar los grados intermedios la conocemos con el nombre de: Inferencia arbitraria. Personalización. Abstracción selectiva. Sobregeneralización. Pensamiento dicotómico.

Cuando a lo largo de una discusión cognitiva, el terapeuta evita responder directamente ante la pregunta del paciente y en lugar de ello, le plantea otra pregunta esperando que sea él mismo el que llegue a la conclusión, estamos haciendo referencia a una de las características de la terapia cognitiva. ¿A cuál?: Estilo directivo. Estilo socrático. Empirismo colaborador. Feedback continuado. Enfoque educativo.

En el modelo ABC de la terapia racional-emotiva de Ellis, la discusión de las creencias irracionales está representada por la letra: A. B. C. D. E.

El modelo explicativo de Jaremko (1979) constituye un buen modo de sistematizar la fase educativa de: La Inoculación de Estrés. La Terapia Cognitiva. El Entrenamiento en Autoinstrucciones. El Entrenamiento en Solución de Problemas. La Desensibilización Sistemática.

¿Cuál de las siguientes fases NO forma parte de la técnica de solución de problemas de D'Zurilla y Golfried (1971)?: Orientación del problema u orientación general. Definición del problema. Generación de alternativas. Desarrollo del pensamiento medios-fines. Toma de decisiones.

Con respecto al principio de aplazamiento del juicio en resolución de problemas, señala la alternativa correcta: Constituye una de las dimensiones a entrenar en el acercamiento de Spivack y Shure. Es fundamental en la fase de toma de decisiones del acercamiento de D´Zurilla. Es central en el programa SCIENCE de Mahoney. Es uno de los principios en la fase de generación de alternativas de D´Zurilla. Es sinónimo del criterio de utilidad de las alternativas en el modelo de Spivack.

¿Cuál es la primera fase en el entrenamiento autoinstruccional de Meichenbaum?: Guía externa en voz alta. Autoinstrucciones encubiertas. Autoinstrucciones en voz alta. Modelado. Autoinstrucciones en voz baja.

El entrenamiento en las dimensiones de pensamiento alternativo, pensamiento medios-fines y pensamiento consecuencial es central en el acercamiento de solución de problemas de: D’Zurilla y Goldfried. Spivack y Shure. Mahoney. Meichembaum. Korzybski.

¿En qué fase de la resolución de problemas resulta esencial fomentar la reflexividad y mantener una actitud positiva ante los problemas?: Formulación y definición del problema. Generación de alternativas. Orientación general del problema. Toma de decisiones. Puesta en marcha.

Cuando a lo largo de una discusión cognitiva, el terapeuta junto con el paciente diseña experiencias para que éste último pueda poner a prueba sus propias creencias irracionales, se está haciendo referencia a una característica fundamental de la terapia cognitiva. ¿A cuál?: Estilo directivo. Estilo socrático. Empirismo colaborador. Feedback continuado. Enfoque educativo.

A la distorsión cognitiva consistente en seleccionar la información que coincide con un esquema disfuncional, desatendiendo la información que contradice a dicho esquema, la conocemos con el nombre de: Inferencia arbitraria. Personalización. Abstracción selectiva. Sobregeneralización. Pensamiento dicotómico.

En el modelo ABC de la terapia racionalemotiva, las nuevas creencias racionales adaptativas que surgen de la discusión de creencias irracionales están representadas por la letra: A. B. C. D. E.

¿Qué autor es considerado un antecedente de Ellis en su consideración de la tendencia humana hacia la generalización y la importancia de ser adecuados en el lenguaje que utilizamos para que se ajuste al máximo a la realidad que intenta reflejar?: Sócrates. Epicteto. Korzybski. Freud. William James.

¿En qué ámbito surgió la terapia cognitiva de Beck?: En el tratamiento de la depresión unipolar. En el tratamiento de los trastornos de ansiedad. En el tratamiento de los trastornos de personalidad. En el tratamiento de los trastornos de pareja. En el tratamiento de los trastornos sexuales.

¿Qué procedimiento tiene como objetivo dotar a la persona de habilidades y destrezas que le permitan disminuir la actividad fisiológica y sustituir las antiguas interpretaciones negativas por pensamientos positivos que le ayuden a hacer frente a momentos difíciles?: La inoculación de estrés. La relajación utilizada junto a la hipnosis. La resolución de problemas. Las técnicas de condicionamiento encubierto. Las técnicas de reatribución.

Según la Teoría de los Constructos Personales de Kelly: Todas las personas poseen procesos de construcción semejantes. El sistema de constructos de una persona se compone de un número ilimitado de constructos dicotómicos. No podemos predecir lo que va a suceder o anticipar acontecimientos. La estructura de personalidad es un sistema de constructos del mismo nivel. Todos los procesos de una persona van a estar determinados por cómo la persona anticipa o predice lo que va a suceder en el futuro.

¿Con qué constructos psicopatológicos relaciona Beck la ideación suicida?: Tristeza patológica y neuroticismo. Introversión y autofocalización. Ansiedad e impulsividad. Desesperanza y pesimismo. Negativismo y disforia.

En relación con el concepto de habilidades sociales: Las habilidades sociales son conductas principalmente heredadas a través de la genética. El consenso social es un aspecto muy relevante para la aceptación de una conducta como habilidosa. La efectividad de la habilidad sólo hace referencia al logro del objetivo. Las leyes del aprendizaje son difícilmente aplicables al desarrollo de las habilidades sociales. Una conducta es hábil socialmente con independencia de la situación en que se ponga en práctica.

¿En cuál de las siguientes fases de la Inoculación de Estrés considera Meichenbaum que es fundamental prever la dificultad del paciente para adherirse al tratamiento?: Fase educativa. Fase de entrenamiento. Fase de aplicación. Fase de generalización. Fase de prevención de recaídas.

¿Cómo se denomina la técnica cognitiva consistente en determinar entre terapeuta y paciente qué porción de responsabilidad tiene el paciente ante una situación y cuál es asignable a otros factores?: Técnica de reatribución. Búsqueda de interpretaciones alternativas. Búsqueda de soluciones alternativas. Detección de esquemas básicos. Descentramiento.

¿En qué fase de la resolución de problemas de D’Zurilla y Goldfried se aplica el principio de aplazamiento del juicio?: Formulación y definición del problema. Generación de alternativas. Orientación general. Toma de decisiones. Puesta en marcha.

¿Cuál ha sido tradicionalmente el criterio para considerar una terapia como breve tanto en los enfoques sistémicos como en los cognitivos?: 5 sesiones o menos. 10 sesiones o menos. 25 sesiones o menos. 50 sesiones o menos. 150 sesiones o menos.

¿Cuál sería según Beck la principal característica relativa a los esquemas que diferenciaría a las personas con un trastorno del Eje I de las personas con un trastorno en el Eje II?: Amplitud. Valencia. Flexibilidad. Densidad. Negatividad.

¿Cómo se denomina el programa o modelo de Mahoney desarrollado en los años 70 para la solución de problemas?: Modelo Mahoney. Programa “Sotving". Programa SCIENCIE. Modelo ALTERN. Programa “Stop Thinking”.

Según Spivack y Shure, ¿con qué concepto estaría relacionado la generación de distintas soluciones a los problemas interpersonales?: Pensamiento medios-fines. Pensamiento alternativo. Tormenta de ideas. Principio de aplazamiento del juicio. Adquisición de habilidades autoevalutativas adaptativas.

¿A cuál de los siguientes autores le debemos el desarrollo de la técnica de la tormenta de ideas o “brainstorming” que se utiliza en el entrenamiento en solución de problemas?: D’Zurilla y Goldfried. Spivack y Shure. Mahoney. Meichenbaum. Osborn.

¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza especialmente en la fase de aplicación del entrenamiento en Inoculación de Estrés de Mechenbaum?: Reestructuración cognitiva. Resolución de problemas. Ensayo conductual. Relajación. Expresión adecuada de los afectos.

Cuando en un entrenamiento en inoculación de estrés desarrollamos habilidades de afrontamiento en el paciente, estamos alterando específicamente: La incubación del miedo. La valoración primaria en términos de Lazarus. La valoración secundaria en términos de Lazarus. Las creencias irracionales del paciente. Los esquemas disfuncionales del paciente.

Entre los siguientes autores, ¿cuál se caracteriza por la gran importancia que le concede a la correcta utilización del lenguaje y al humor como herramientas terapéuticas?: Beck. Ellis. Mahoney. Meichembaum. D´Zurilla.

¿En qué ámbito surgió la terapia cognitiva de Beck?: Depresión unipolar. Trastornos de ansiedad. Trastornos de personalidad. Problemas de pareja. Conducta suicida.

¿Qué autor considera que “los trastornos emocionales son resultado de una alteración en el procesamiento de la información fruto de la activación de esquemas latentes?: Ellis. Beck. Mahoney. D´Zurilla. Meichembaum.

Un paciente que padece sida, al llegar a la piscina siente cómo el socorrista le dirige su mirada y piensa erróneamente que es seguro que éste ha notado que padece esta enfermedad. ¿Qué error cognitivo ha cometido?: Inferencia arbitraria. Pensamiento dicotómico. Sobregeneralización. Magnificación. Abstracción selectiva.

El modelo ABC puede expresarse en los siguientes términos: “Las experiencias activadoras (A) no hacen que tengas consecuencias emocionales (C) tales como los sentimientos de depresión, desesperación y pánico… Tú eres el factor principal que produce tus propias consecuencias al creer firmemente ciertas cosas (B), al tener determinado sistema de creencias”. ¿Quién es el autor de este modelo?: Beck. Ellis. Mahoney. D´Zurilla. Meichenbaum.

¿En qué ámbitos se suele utilizar como estrategia de evaluación la denominada “sala de espera”?: Problemas de habilidades de solución de problemas. Problemas de habilidades sociales. Ansiedad generalizada. Ataques de pánico. Disfunciones sexuales.

Los componentes básicos del entrenamiento en habilidades sociales son: Ensayo de conducta, reforzamiento positivo, feedback, instigaciones y modelado. Instrucciones, modelado, ensayo de conducta, reforzamiento positivo y retroalimentación. Reforzamiento positivo, instrucciones, retroalimentación, moldeamiento y juego de roles. Evaluación, módulo educativo y modelado. Modificación de las creencias erróneas, juego de roles y tareas para casa.