VIU Psicología Social

¿Cuál es el foco principal de la psicología social según la definición de G.W. Allport?. El estudio de la mente individual. La influencia de la presencia de otros en los individuos. El análisis de las estructuras sociales.

Qué fenómeno demostró el estudio de Triplett con ciclistas?. Inhibición social. Facilitación social. Efecto placebo.

¿Qué es la inhibición social?. El aumento del rendimiento en grupo. El deterioro del rendimiento en una tarea cuando se realiza frente a otros. La falta de motivación en situaciones sociales.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica del método científico en psicología social?. Uso de la experimentación. Aceptación de teorías sin contrastación. Contraste empírico de hipótesis.

¿Qué diferencia a la psicología social de la psicología general?. La perspectiva social en el estudio del comportamiento. El uso exclusivo del método experimental. El estudio de los procesos mentales individuales.

¿Qué disciplina estudia grupos sociales más amplios que la psicología social?. Antropología. Sociología. Psicología de las diferencias individuales.

¿Cuál de los siguientes es un antecedente de la psicología social?. El conductismo. La psicología de los pueblos. El psicoanálisis.

¿En qué país se afianzó la psicología social tras su surgimiento en Europa?. Inglaterra. Estados Unidos. Alemania.

¿Quién es conocido por sus investigaciones sobre la obediencia a la autoridad?. Asch. Milgram. Festinger.

¿Cuál fue una de las críticas al método experimental durante la crisis de la psicología social en los años 70?. Falta de relevancia y aplicación a problemas reales. Uso excesivo de cuestionarios. Falta de datos cuantitativos.

¿Qué es una variable independiente en un experimento?. La variable que se mide. La variable que el experimentador manipula. La variable que cambia por sí sola.

¿Qué es una variable dependiente en un experimento?. La variable que el experimentador manipula. La variable que se mide y se espera que cambie. La variable que no se relaciona con el estudio.

¿Cuál es el principal límite del método no experimental?. Dificultad para recoger datos. Imposibilidad de establecer relaciones de causa y efecto. Alto costo económico.

¿Qué es la facilitación social?. Mejora en el rendimiento al realizar una tarea en presencia de otros. Disminución del rendimiento al realizar una tarea en presencia de otros. La ausencia de impacto de otros en el rendimiento.

¿Cuál de estas no es una crítica al método experimental?. Dificultad para cuantificar fenómenos sociales. Facilidad para generar resultados con valor predictivo. Artificiosidad del laboratorio.

¿Cuál de estos no es un efecto del experimentador?. Hipótesis previas que sesgan la interpretación. Modificación de las respuestas del sujeto. Efectos no intencionales en el sujeto por la presencia de otros.

¿Qué es el engaño experimental?. La alteración de los datos. Ocultar información a los participantes sobre el propósito del estudio. La falta de control de las variables.

¿Qué método es más útil cuando existen límites éticos para la manipulación de variables?. El método experimenta. El método no experimental. Ambos métodos son igual de útiles.

¿Qué es la validez externa de un experimento?. Que no haya variables no controladas. Que los resultados puedan ser generalizados a otras situaciones. Que se hayan usado sujetos voluntarios.

¿Qué disciplina estudia al ser humano de una forma integral, incluyendo sus características físicas y su cultura?. Sociología. Psicología. Antropología.

¿Qué estudia la cognición social?. El estudio de las estructuras sociales. Cómo los contextos sociales influyen en la cognición y cómo esta influye en nuestra conducta. El estudio del comportamiento individual.

¿Cuál de los siguientes NO es un tipo de procesamiento de la información social?. Científicos rigurosos. Tacaños cognitivos. Observadores neutrales.

¿Qué son los heurísticos?. Procesos racionales y sistemáticos para la toma de decisiones. Atajos cognitivos que permiten realizar inferencias de forma rápida. Modelos de combinación lineal.

¿Cuál es la premisa fundamental de los modelos gestálticos?. La suma de las partes es igual al todo. El todo es mayor que la suma de las partes. Los rasgos se integran de forma secuencial.

Según el modelo configurativo de Asch, ¿cómo se forman las impresiones?. Sumando los rasgos de forma lineal. Integrando distintos rasgos que se influyen entre sí, donde no todos tienen el mismo valor. Haciendo un promedio de los rasgos.

¿Qué es el heurístico de representatividad?. Juzgar la frecuencia de un evento según la facilidad con que se recuerdan ejemplos. Utilizar un punto de partida y ajustar las inferencias. Juzgar la probabilidad de pertenencia a un grupo según su similitud con los miembros típicos.

¿Qué es el heurístico de disponibilidad?. Utilizar un punto de partida y ajustar las inferencias. Juzgar la frecuencia de un evento según la facilidad con que se recuerdan ejemplos. Juzgar la probabilidad de pertenencia a un grupo según su similitud con los miembros típicos.

¿Cuál es un ejemplo de heurístico de anclaje y ajuste?. Asumir que una persona es un ejecutivo por su vestimenta. Utilizar un precio inicial como referencia al negociar. Pensar que todos los hombres con traje son codiciosos.

¿Qué diferencia a los heurísticos de los sesgos?. Los heurísticos son errores sistemáticos y los sesgos son atajos mentales. Los heurísticos son atajos mentales y los sesgos son errores sistemáticos. No existe diferencia.

¿Qué es el efecto de primacía en la formación de impresiones?. Mayor influencia de la información presentada al final. Mayor influencia de la información presentada al inicio. Igual influencia de toda la información.

¿Qué es la positividad en la formación de impresiones?. Dar mayor importancia a la información negativa. Formarse una impresión positiva de los demás en ausencia de información contraria. Dar más importancia a la información confirmatoria.

¿Qué es la negatividad en la formación de impresiones?. Formarse una impresión positiva de los demás en ausencia de información contraria. Dar mayor importancia relativa a la información negativa, que además es más difícil de modificar. Dar más importancia a la información confirmatoria.

¿Qué son las teorías implícitas de la personalidad?. Conocimientos explícitos sobre la personalidad de los demás. Creencias sobre qué rasgos tienden a darse juntos. Estereotipos sobre grupos sociales.

¿Qué es el efecto halo?. Tendencia a percibir rasgos negativos en alguien con mala primera impresión. Tendencia a percibir características positivas en alguien con buena primera impresión. Tendencia a mantener una creencia aunque la evidencia indique lo contrario.

¿Qué es la perseverancia en la creencia?. Reconstruir la memoria basándonos en el presente. Sobreestimar la precisión de nuestros juicios. Mantener una creencia, aunque la evidencia indique lo contrario.

¿A qué se refiere la "cognición caliente"?. A los procesos racionales de toma de decisiones. A la influencia de los afectos y motivaciones en el procesamiento de la información. A la memoria a largo plazo.

Según el modelo de infusión afectiva, ¿cómo influye el estado de ánimo en el procesamiento de la información?. Ignorando por completo el estado de ánimo. Afectando la atención y codificación de la información, así como la activación de esquemas congruentes. Impidiendo la activación de esquemas.

¿Qué es el recuerdo congruente con el estado de ánimo?. Recordar información que no se relaciona con nuestro estado anímico. Recordar información similar a nuestro estado anímico actual. Recordar información del momento en que se procesó la información.

¿Cómo afecta la motivación al procesamiento cognitivo según la perspectiva del estratega motivado?. La motivación no tiene influencia en el procesamiento cognitivo. La motivación afecta a todas las fases del procesamiento cognitivo. La motivación solo influye en la atención.

¿Qué es el efecto de Priming en el experimento de Srull y Wyer?. La valoración de rasgos sin influencia de información previa. La activación de un esquema previo que influye en la interpretación de información posterior. La disminución del efecto de activación con el tiempo.

¿Qué es una atribución en el contexto de la psicología social?. La descripción de una conducta sin interpretación. La explicación que damos al comportamiento propio o ajeno en base a uno o varios factores. La predicción del comportamiento futuro.

¿En qué situaciones somos más proclives a realizar atribuciones?. En situaciones rutinarias y predecibles. En acontecimientos inesperados, fallos, fracasos o situaciones de falta de control. En situaciones de éxito y logro personal.

¿Cuál de las siguientes NO es una motivación para realizar atribuciones?. Creencia de control efectivo. Auto-protección. Minimizar la interacción social.

Según la teoría del análisis ingenuo de la acción, ¿qué tipo de factores distinguimos al hacer atribuciones?. Factores económicos y sociales. Factores personales y ambientales. Factores culturales y religiosos.

En la teoría del análisis ingenuo de la acción, ¿cómo se relaciona la habilidad atribuida con el esfuerzo atribuido?. A mayor habilidad, mayor esfuerzo. A mayor habilidad, menor esfuerzo. No existe relación entre habilidad y esfuerzo.

¿Qué postula la teoría de las inferencias correspondientes?. Que atribuimos la conducta a factores externos. Que la conducta del actor se atribuye a una característica estable del mismo. Que las atribuciones son siempre sesgadas.

¿Qué dos condiciones son necesarias para que se produzca una inferencia correspondiente según la teoría de las inferencias correspondientes?. Que la conducta sea socialmente deseable y tenga efectos positivos. Que la persona conozca los efectos de su conducta y pueda realizarla. Que la conducta sea inusual y tenga efectos no comunes.

Según el modelo de covariación de Kelley, ¿qué tres factores causales analizamos para atribuir una conducta?. Habilidad, esfuerzo y suerte. Persona, estímulo y situación. Intención, disposición y relevancia hedónica.

¿Qué tres fuentes de información se utilizan en el modelo de covariación?. Consistencia, relevancia y distintividad. Coherencia, distintividad y consenso. Estabilidad, controlabilidad y locus de control.

¿Cuál es una limitación del modelo de covariación?. Considera la motivación y la emoción. Es excesivamente racional y poco probable que las personas utilicen todos los recursos cognitivos. Utiliza principalmente información de consenso.

¿Qué es el error fundamental de atribución?. Atribuir la conducta de otros a factores externos. Tendencia a atribuir la conducta de otros a disposiciones internas, ignorando factores situacionales. Atribuir nuestra propia conducta a factores internos.

¿Qué es el efecto actor-observador?. Tendencia a atribuir la conducta de otros a factores internos. Tendencia a atribuir nuestra propia conducta a factores externos. Tendencia a utilizar la información de consenso.

¿Qué es la infrautilización del consenso?. Dar más importancia a la información de consenso. Tendencia a creer que nuestra forma de comportarnos es la típica. Ignorar la información de coherencia.

¿Qué son los sesgos favorecedores del yo?. Atribuir los éxitos a factores externos y los fracasos a factores internos. Atribuir los éxitos a factores internos y los fracasos a factores externos. Atribuir tanto éxitos como fracasos a factores externos.

Según la teoría de la atribución de Weiner, ¿qué tres dimensiones consideramos al realizar atribuciones de logro?. Coherencia, distintividad y consenso. Locus de control, estabilidad y controlabilidad. Intención, disposición y relevancia hedónica.

¿Qué papel juegan las atribuciones en el comportamiento, según la teoría de Weiner?. No influyen en el comportamiento. Desempeñan un papel mediador entre el estímulo y la conducta. Son irrelevantes para entender las emociones.

¿Qué es el autoconcepto?. La valoración de nuestras características. La idea o imagen que cada persona tiene de sí misma. La comparación con otras personas.

¿Cuál de las siguientes NO es una característica del autoconcepto según Epstein?. Es una realidad compleja. Es una realidad dinámica. Es una realidad estática.

Según la teoría de Shavelson et al., ¿cómo se estructura el autoconcepto?. De forma lineal. De forma jerárquica. De forma aleatoria.

¿Qué dos aspectos se diferencian en el autoconcepto?. Aspecto social y físico. Aspecto descriptivo y aspecto evaluativo. Aspecto público y privado.

¿Qué dos mecanismos principales utilizamos para construir nuestro autoconcepto?. La comparación social y la autoevaluación. La conciencia de sí mismo (autoconciencia) y el conocimiento de sí mismo (autoconocimiento). El autoensalzamiento y la autoverificación.

¿Qué sucede al aumentar nuestra autoconciencia objetiva?. Disminuye la comparación con el yo idea. Surgen comparaciones entre cómo somos actualmente y cómo nos gustaría ser. Aumenta el bienestar emocional.

¿Cuáles son las dos facetas de la autoconciencia según Carver y Scheirer?. Autoconciencia positiva y negativa. Autoconciencia privada y pública. Autoconciencia real e ideal.

¿Qué son los autoesquemas?. Esquemas sobre otras personas. Estructuras cognitivas que representan conocimientos sobre nosotros mismos. Estructuras sociales.

Según Markus, ¿de qué aspectos tendemos a crear autoesquemas claros?. De todos los aspectos referidos a nosotros mismos. De aquellas áreas importantes para nosotros y en las que destacamos. De aspectos poco relevantes para nosotros.

Según la teoría de la autodiscrepancia de Higgins, ¿cuáles son los tres tipos de autoconceptos?. Yo pasado, yo presente y yo futuro. Yo real, yo ideal y yo esperado. Yo individual, yo colectivo y yo universal.

¿Qué emoción surge cuando hay discrepancia entre el yo real y el yo ideal?. Ansiedad e inquietud. Abatimiento y tristeza. Calma y relajación.

¿Qué emoción surge cuando hay discrepancia entre el yo real y el yo esperado?. Abatimiento y tristeza. Ansiedad e inquietud. Calma y relajación.

¿Qué dos sistemas autorregulatorios plantea la teoría del enfoque regulatorio?. Sistema de control y sistema de adaptación. Sistema de promoción y sistema de prevención. Sistema de autoevaluación y sistema de autoverificación.

¿Qué postula la teoría de la autopercepción?. Que conocemos nuestros rasgos de forma directa e inmediata. Que inferimos nuestras características a partir de la observación de nuestra propia conducta. Que nuestras características son fijas y estables.

¿Qué dos tipos de comparaciones sociales existen?. Comparaciones internas y externas. Comparaciones ascendentes y descendentes. Comparaciones objetivas y subjetivas.

¿Qué postula la idea del yo especular?. Que nos vemos a nosotros mismos de forma objetiva. Que construimos nuestro autoconcepto de forma congruente a cómo creemos que nos ven los demás. Que nuestra imagen es independiente de las opiniones de los demás.

¿Cuáles son los tres motivos principales para la búsqueda de autoconocimiento?. Autoestima, autoconfianza y autoeficacia. Autoevaluación, autoverificación y autoensalzamiento/autoafirmación. Identidad personal, identidad social y distintividad.

¿Qué es la autoverificación?. Buscar información nueva sobre nosotros mismos. Buscar información para confirmar lo que ya sabemos sobre nosotros, sea positivo o negativo. Buscar información para ensalzar nuestro autoconcepto.

Según Sedikides, ¿qué motivación es más importante en la búsqueda de autoconocimiento?. Autoevaluación. Autoverificación. Autoensalzamiento.

¿Qué es la identidad social?. El conocimiento de nuestros rasgos personales únicos. El conocimiento de nuestra pertenencia a grupos. La comparación social con otros individuos.

Según la teoría de la identidad social, ¿qué tres procesos psicosociales influyen en la formación del autoconcepto?. La autoevaluación, la autoverificación y el autoensalzamiento. La categorización social, la identificación y la comparación. La autoconciencia, el autoconocimiento y la autoestima.

¿Qué es la depersonalización según la teoría de la categorización del yo?. Considerar a los demás como individuos únicos. Definirse a uno mismo en términos de las características del grupo, olvidando la identidad personal. Dar prioridad a la identidad personal sobre la identidad social.

Según la teoría de la distintividad óptima, ¿qué dos necesidades opuestas influyen en la relación entre el autoconcepto y los grupos sociales?. Necesidad de control y necesidad de pertenencia. Necesidad de asimilación e inclusión y necesidad de diferenciación. Necesidad de seguridad y necesidad de reconocimiento.

¿Qué es la autoestima?. La descripción de nuestras características. La valoración que realizamos de nuestras características. La comparación con otros individuos.

¿Cuál de los siguientes modelos de actitud se centra únicamente en la dimensión afectiva?. Modelo de tres componentes. Modelo de un solo componente. Modelo de dos componentes.

Según el modelo de tres componentes, ¿qué elemento NO forma parte de una actitud?. Componente cognitivo. Componente afectivo. Componente fisiológico.

¿Cuál es una función de las actitudes según Katz (1960)?. Función de la personalidad. Función instrumental. Función de la memoria.

¿Qué función de las actitudes ayuda a manejar conflictos emocionales y proteger el autoconcepto?. Función de conocimiento. Función expresiva de valores. Función defensiva del yo.

¿Qué método de medición de actitudes se basa en el grado de acuerdo o desacuerdo con una serie de afirmaciones?. Escalas tipo Likert. Diferencial semántico. Medidas fisiológicas.

¿Qué método indirecto mide la latencia de respuesta a través de tareas realizadas por ordenador?. Medidas observacionales. Medidas psicofisiológicas. Test de asociación implícita.

¿Cuál de las siguientes opciones no es un método indirecto para la medición de actitudes?. Medidas observacionales. Test de asociación implícita. Escala tipo Likert.

¿Qué mide el diferencial semántico?. El grado de acuerdo o desacuerdo con afirmaciones. La significación de objetos, hechos o personas a través de pares de adjetivos. La actividad fisiológica ante estímulos.

¿Cuál es una limitación de las medidas fisiológicas al medir actitudes?. Las respuestas fisiológicas se pueden controlar. Son muy costosas. No son objetivas.

¿Cómo se forman las actitudes desde una perspectiva tridimensional?. Solo a través de la información cognitiva. A través de información cognitiva, afectiva y conductual. Solo por exposición repetida a estímulos.

Según la perspectiva afectiva, ¿qué proceso no influye en la formación de actitudes?. Exposición repetida a estímulos neutros. Observación de nuestras propias conductas. Condicionamiento clásico.

¿Qué autor demostró una baja correlación entre actitud y conducta en un meta-análisis?. LaPiere. Wicker. Azjen.

¿Qué factor es clave en la teoría de la acción planificada, pero no en la teoría de la acción razonada?. La intención de llevar a cabo una conducta. El control percibido. La norma subjetiva.

Según la teoría de la acción razonada, ¿qué no influye directamente en la intención de llevar a cabo una conducta?. La actitud hacia la conducta. El control percibido. La norma subjetiva.

¿Qué ocurre según la teoría de la disonancia cognitiva cuando una conducta es incoherente con las actitudes?. Se refuerza la conducta. Se ignoran las actitudes. Se modifican las actitudes.

¿Cuál es el paradigma de la disonancia cognitiva que se basa en que modificamos más nuestras actitudes cuando una conducta nos ha costado más esfuerzo?. Paradigma de la complacencia inducida. Paradigma de la justificación del esfuerzo. Paradigma de la libre elección.

¿Qué paradigma de la disonancia cognitiva se produce cuando tomamos una decisión y tendemos a justificarla?. Paradigma de la complacencia inducida. Paradigma de la justificación del esfuerzo. Paradigma de la libre elección.

Según Cialdini, ¿qué principio psicológico explica por qué cedemos a peticiones de personas que nos han hecho un favor?. Reciprocidad. Validación social. Escasez.

¿Qué estrategia de persuasión se relaciona con la teoría de la disonancia cognitiva?. Táctica de "esto no es todo". Táctica del pie en la puerta. Estrategia de las ediciones limitadas.

¿Qué principio de la complacencia se relaciona con la teoría de la reactancia psicológica?. Simpatía. Escasez. Validación social.

¿Qué tipo de poder ejerce una persona que tiene la capacidad de recompensar o castigar?. Poder coercitivo. Poder de experto. Poder social.

¿Cuál de los siguientes no es un elemento del mensaje persuasivo?. El comunicador. El mensaje. El contexto histórico.

¿Qué tipo de mensaje persuasivo se dirige al componente afectivo de la actitud?. Racionales. Afectivos. Bilaterales.

¿Qué sucede cuando el receptor procesa el mensaje de forma más automática?. La cantidad de los argumentos será más efectiva que la calidad. La calidad de los argumentos será más importante que la cantidad. Los mensajes implícitos son más eficaces.

¿Qué son los estereotipos según la psicología social?. Esquemas sobre grupos sociales. Actitudes negativas hacia un grupo. Comportamientos discriminatorios.

¿Qué dimensión de los estereotipos los diferencia de los prejuicios?. Dimensión individual. Dimensión valorativa. Dimensión social.

¿Cuál no es una función de los estereotipos según Tajfel (1981)?. Función de deshumanización. Función cognitiva. Función de identificación social positiva.

¿Qué función de los estereotipos permite justificar acciones discriminatorias contra otros grupos?. Función cognitiva. Función motivacional. Justificación de las acciones contra otros grupos.

¿A través de qué proceso no se adquieren los estereotipos?. Círculo social. Experiencia personal. Aislamiento social.

¿Qué proceso de mantenimiento de estereotipos se basa en crear subcategorías para personas que no encajan en él?. Sesgando procesos atencionales. Creando subcategorías. Reinterpretando la información incongruente.

¿Qué componente del prejuicio se refiere a la reacción emocional negativa hacia un grupo?. Afectivo. Cognitivo. Conductual.

Según la hipótesis de la frustración-agresión, ¿qué sucede cuando se fracasa al realizar una actividad?. Se mantiene energía que se resuelve con acciones agresivas. Se disipa la energía. Se ignoran los errores.

¿Qué teoría postula que solo las personas con personalidad autoritaria pueden ser prejuiciosas?. Teoría del conflicto realista. Hipótesis de la personalidad autoritaria. Teoría de la identidad social.

¿Qué teoría se basa en la competición entre grupos por recursos escasos como causa del prejuicio?. Teoría del conflicto realista. Teoría de la identidad social. Teoría de la categorización del yo.

¿Qué se produce cuando la relación intergrupal es asimétrica y un grupo se percibe como superior?. Identidad social negativa. Identidad social positiva. Creatividad social.

¿Cuál de los siguientes conceptos no se asocia con la teoría de la identidad social?. Favoritismo endogrupal. Creencias de movilidad social. Despersonalización.

Según la teoría de la categorización del yo, ¿cómo se define a las personas cuando se ven como miembros de un grupo social?. De forma individual. En términos de prototipo. Por sus características personales.

¿Qué perspectiva considera el prejuicio como un mecanismo adaptativo para la protección frente a amenazas?. Perspectiva evolucionista. Teoría de la identidad social. Teorías de personalidad.

¿Qué teoría postula que la discriminación aparece cuando se ejercen funciones diferentes a las que marca el rol asignado?. Teoría del sexismo ambivalente. Teoría de la congruencia del rol. Teoría del rol social de género.

¿Qué tipo de racismo se expresa cuando los valores igualitarios son débiles y no existen normas sociales al respecto?. Racismo aversivo. Racismo moderno o simbólico. Racismo ambivalente.