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¿Cómo se denomina al conjunto de los conocimientos que integran la comunicación no verbal?: (ANULADA). Paralingüística. Locución. Proxémica. Perlocución. Ilocución. Anulada.

¿En qué consiste el efecto de la hermanita fea?: En el olvido de acontecimientos autobiográficos. En un tipo de amnesia retrógrada. En encontrarse reiteradamente con una respuesta relacionada pero incorrecta. En tener la sensación de conocer la respuesta pero no lograr dar con ella. En un tipo de amnesia anterógrada.

¿ Qué característica de la atención estamos midiendo cuando nos referimos a la cantidad de información que el organismo puede atender al mismo tiempo y al número de tareas que podemos realizar simultáneamente?: A la intensidad. A la amplitud. Al control. Al oscilamiento. Al recuerdo.

¿En qué experimentos los sujetos miraban pares de dibujos de objetos simples tridimensionales y tenían que decir si eran dibujos del mismo objeto o su imagen simétrica?: En los experimentos de la hipótesis de codificación dual de Paivio. En los experimentos de rotación mental de Roger Shepard. En los experimentos del mapa de la isla de Kosslyn. En los experimentos de diagramas de Venn. En los experimentos de círculos de Euler.

¿Cómo denominamos la interferencia del aprendizaje posterior que afecta al recuerdo?: La interferencia preactiva. La interferencia retroactiva. El decaimiento de la huella. La interferencia extraexperimental. La memoria prospectiva.

Los efectos experimentales que sugieren un papel especial del self en la memoria han puesto de manifiesto que: El material asociado con una tarea determinada se recuerda más fácilmente que el material asociado a una tarea no concluida. El material generado activamente por le sujeto se recuerda más fácilmente que el que se recibe pasivamente. El material codificado con referencia al self se recuerda pero que el codificado con arreglo a otros criterios. La memoria de los actos iniciados por otras personas es mayor que la de los actos autoiniciados. No existen diferencias en la memoria en función de que la tarea haya sido iniciada por otros o por uno mismo.

De acuerdo con el Modelo atencional de Norman y Shallice (1986), ¿a cuál de los siguientes niveles de autornaticidad corresponde el nivel más elevado de control?: Procesos completamente automáticos controlados por esquemas cognitivos. Procesos parcialmente automáticos. Procesos motivacionales. Procesos perceptivos. Sistema atencional supervisor.

¿Qué tipo de memoria está accesible al recuerdo consciente que incluye hechos, episodios, listas, relaciones e itinerarios de la vida cotidiana y que puede ser traído a la mente tanto verbalmente como en forma de imágenes?: La memoria implícita. La memoria declarativa. La memoria procedimental. La memoria semántica. La memoria explícita.

¿Cómo se denomina el proceso que se refiere a la habilidad que poseemos de atender selectivamente a una sola de las múltiples voces que recibimos al unísono en reuniones y contextos similares?: Stroop. Priming de modalidad. Priming de identidad. Cocktail-party. Priming semántico.

¿A qué estructura o elemento de un texto hace referencia la definición siguiente?: "Procedimiento por el que los elementos de conocimiento son activados de forma tal que se mantenga su conexión conceptual": Sintagma. Discurso. Enunciado. Cohesión. Coherencia.

¿ Qué tipo de memoria primaria interviene cuando la información tiene que mantenerse solo el tiempo suficiente para completar una tarea particular?: Memoria de trabajo. Memoria de referencia. Memoria procedimental. Memoria perceptiva. Memoria prospectiva.

¿Qué tipo de memoria es aquella retención a largo plazo de la información necesaria para el uso correcto de la información entrante y recién adquirida?: Memoria de trabajo. Memoria de referencia. Memoria procedimental. Memoria perceptiva. Memoria primaria.

¿Qué se pretende medir en los estudios realizados con tareas de vigilancia?: La atención sostenida. La atención dividida. Los automatismos. La atención selectiva. La interferencia estructural.

Aun siendo cierto que las emociones se desarrollan y cambian con la experiencia y a lo largo del tiempo, se comparte la existencia de unos aspectos emocionales básicos. Para que una emoción sea considerada cono básica ha de reunir ciertas características: Ser innatas, expresarse de manera exclusiva y distintiva, tener un patrón de respuestas fisiológico propio y surgir en las mis mas circunstancias para todos los sujetos. Ser innatas. Tener un patrón de respuesta fisiológica característico, con independencia de que sean innatas o no. Facilitar la interacción social, ayudar a crear, mantener y disolver relaciones. Regular la interacción social, ayudar a crear, mantener y disolver relaciones.

El paradigma de amplitud de memoria dividida consiste en atender a: Un solo mensaje presentado primero en un oído y luego en el otro. Dos mensajes diferentes presentados simultáneamente, cada uno en un oído. A uno de dos mensajes simultáneos, mientras se repite el otro en voz alta. Dos mensajes presentados alternativamente, cada uno en un oído diferente. A un mensaje auditivo mientras se realiza una tarea de seguimiento visual.

La técnica experimental basada en el tiempo de reacción en la que se presenta una cadena de letras para que el sujeto decida si esa cadena de letras es o no una palabra se denomina: Priming. Naming. Categorización. Desenmascaramiento progresivo. Decisión léxica.

En todo texto siempre se da algo por sabido, es decir, todo texto contiene información implícita. La información implícita se obtiene mediante: Procesamiento semántico. Procesamiento léxico. La elaboración de inferencias. Un proceso de desambiguación. Procesamiento sintáctico.

La memoria encargada ele los sistemas involucrados en la adquisición, mantenimiento y uso de habilidades motoras y cognitivas es la: Memoria operativa. Memoria semántica. Memoria procedimental. Memoria episódica. Memoria declarativa.

Dentro de los procesos que caracterizan la Producción del lenguaje, se afirma que hay un nivel preverbal, otro propiamente lingüístico y el último de corte motor, que se corresponde con los siguientes: Nivel posicional, funcional y léxico. Nivel funcional, posicional y representacional. Conceptualizador o planificador, formulador y articulador. Procesamiento léxico, sintáctico y semántico. Nivel motor, sintáctico y morfológico.

Los heurísticos: Propician soluciones al maximizar el criterio de satisfacción, lo que implica un incremento considerable de tiempo. Nada tienen que ver con el proceso de asignación de probabiIidades y toma de decisiones. Hacen que la toma de decisiones sea más lento y menos costoso pero con el problema de generar sesgos sistemáticos. Hacen que la toma de decisiones sea más rápido y costoso que si realizamos cálculos de los modelos normativos. Hacen que la toma de decisiones sea más rápida y menos costosa pero con el problema de poder llegar a generar errores o sesgos sistemáticos.

El modelo de memoria operativa de Baddeley, está compuesto por el ejecutivo central al que se considera un sistema de control de capacidad atencional limitada, que es responsable de la manipulación de la información y del control de una serie de sistemas subsidarios de almacenamiento. Estos sistemas son: Pizarra virtual y agenda semántica. Memoria sensorial, memoria a corto plazo y memoria a largo plazo. Subsistemas de codificación, almacenamiento y recuperación de la información. Lazo fonológico, agenda visoespacial y buffer episódico. Subsistemas semántico, declarativo y procedimental.

¿Qué tipo de memoria podemos utilizar para planificar lo que tenemos que hacer para llegar a tiempo a una cita el próximo martes?: Memoria prospectiva. Memoria autobiográfica. Memoria episódica. Memoria semántica. Memoria procedimental.

Si le propongo a un amigo que resuelva un problema como el de la torre de Hanoi, estaré proponiéndole un problema de: Transformación. Inducción de estructuras. Ordenación. Relaciones sociales. Analogías complejas.

Si no consigo aprenderme mi nuevo número de teléfono ya que siempre me aparecen los tres primeros dígitos del antiguo, ¿cómo se denomina este tipo de interferencia?: Proactiva. Retroactiva. Coactiva. Reactiva. Protoactiva.

¿Qué característica o dimensión de la atención es más relevante cuando el niño busca una pintura de color rojo en su estuche escolar lleno de pinturas de otros colores?: Orientación. Flexibilidad. Concentración. Alerta. Persistencia.

Imagine que se encuentra en el supermercado con su vecina y observa que tiene un moratón en el ojo. ¿Qué heurístico estaría aplicando si sobrestima la posibilidad de que se deba a un problema de maltrato?: Representatividad. Disponibilidad/Accesibilidad. Simulación. Anclaje-Ajuste. Falso consenso.

¿Mediante qué procedimiento experimental podemos evaluar la memoria implícita?: El priming de repetición. La técnica del informe parcial. La técnica del informe total. El método de los ahorros. El recuerdo libre.

A la mayor tasa de recuerdo de los primeros ítems de una listase le denomina: Efecto de primacía. Efecto de recencia. Efecto súfiijo. Efecto Von Restorff. Interferencia proactiva.

¿Qué tipo de mecanismo propone la Gestalt como mecanismo explicativo para la resolución de un problema?: El ensayo y error. La búsqueda de operaciones en el espacio-problema. Los métodos algorítmicos. Los métodos huerísticos. El insight.

Para las teorías clásicas de automaticidad ¿ Qué caracteriza a los procesos automáticos frente a los controlados?: Los procesos automáticos se hallan bajo control de las intenciones de la persona. Los procesos automáticos consumen gran capacidad atencional. Los procesos automáticos procesan la información sólo de forma secuencial. Los procesos automáticos consumen gran cantidad de tiempo. Los procesos automáticos no tienen por qué acceder al conocimiento consciente.

¿Qué técnica experimental se emplea en el estudio del registro sensorial visual?: El informe parcial. La supresión articulatoria. La técnica del sufijo. El método de los ahorros.

En la resolución de un problema, los métodos de búsqueda heurística: Exploran de forma exhaustiva todos los posibles trayectos dentro del espacio problema. Reducen el proceso de búsqueda a aquellas alternativas que se aproximen mejor a la resolución. Garantizan encontrar la solución óptima a un problema. No tienen en cuenta la información externa al contexto del problema.

¿Cuál es el tipo de memoria que representa el conocimiento sobre cómo se hacen las cosas?: Declarativa. Episódica. Semántica. Procedimental.

¿Qué consecuencias sobre el periodo refractario psicológico (PRP) tiene el hecho ele incrementar el intervalo (SOA) entre la presentación de los estímulos?: Un aumento del mismo. Una disminución del mismo. La eliminación del mismo. No tiene ninguna consecuencia.

¿Cómo se denomina al fenómeno de recordar algo que se había olvidado, sin que medie un nuevo aprendizaje o cualquier otro proceso de mejora en la capacidad para revivir experiencias pasadas?: Reminiscencia. Hipoamnesia. Metamemoria. Amnesia postraumática.

¿Cuál es el procedimiento diseñado por Ebbinghaus para medir la retención o el olvido?: El método de los ahorros. La técnica del in forme parcial. La técnica del informe total. El paradigma de costes-beneficios.

¿En qué tipo de problemas la solución de los mismos requiere la búsqueda de una secuencia de operaciones que permitan transformar la solución inicial en otra, que constituye la meta u objetivo?: Problema de inducción estructural. Problemas de transformación. Problemas de reorganización. Problemas de razonamiento condicional.

¿De qué tipo de memoria es resultado el fenómeno de priming perceptivo?: De la memoria declarativa. De la memoria no declarativa. De la memoria explicita. De la memoria episódica.

¿Qué modelo de los siguientes de los siguientes propone una representación proposicional de la información en forma de redes semánticas?: El modelo de Collins y Quillian (1969). El modelo de Craik y Lockhart (1972). El modelo de Kahneman (1973). El modelo de Cown (1988).

Señale cuál de las siguientes afirmaciones puede aplicarse al razonamiento deductivo: A partir de premisas verdaderas su conclusión no puede ser falsa. A partir de premisas verdaderas en improbable que su conclusión sea falsa. La verdad de las premisas no garantiza la verdad de las conclusiones. Permite describir y predecir nueva información en función de la información conocida.

¿Qué entidad neural postula el modelo de Morton (1969) para representar una palabra escrita?: El lemma. El perceptrón. El pictogén. El logogén.