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En relación con las aproximaciones cognitivas de la personalidad, es cierto que: Se centran en los procesos de percepción de las personas. Utilizan la metáfora del ordenador para describir las reacciones emocionales. Consideran elementos relevantes de la personalidad los esquemas, las atribuciones y las creencias. Son autores representativos de este enfoque Allport y Kelly. Los primeros trabajos sobre cognición y personalidad se centraron en el concepto de estilo cognitivo surgido a partir de los trabajos de Witkin sobre estilo atribucional o New Look.

Las aportaciones de Royce y Powell a la psicología de la personalidad han tomado como base la teoría del procesamiento de la información y desarrollan un modelo compuesto por: Tres sistema básicos: sensorial, motor y cognitivo. Distintos programas (genéticos y culturales). Un sistema sensorial y otro de respuesta. Seis sistemas básicos: sensorial, motor, cognitivo, afectivo, de estilo y valor. Factores de primer orden (como la percepción) y de segundo orden (como la conceptualización).

Una alta puntuación en la dimensión de Neuroticismo implica: Respuestas rápidas al estrés y dificultades para disminuir esa respuesta una vez pasada la situación de peligro. Respuestas lentas ante situaciones de estrés. Alto nivel de condicionamiento mediante gratificaciones. Alta activación cortical. Sensaciones débiles de culpabilidad y aprensión.

¿Cuál de las siguientes teorías propone que la personalidad y sus componentes están dirigidas a la búsqueda del sentido o significado personal?: La de Kelly, que propone tres dimensiones básicas del significado. La Constructivista de S. Hampson, que parte del significado y valoración social de nuestro comportamiento. La propuesta por Royce y Powell, que proponen una Teoría de la Individualidad, basada en la Teoría General de Sistemas. El Modelo de los Cinco Grandes de Wiggins, que presenta una estructura jerarquizada de la personalidad. El Modelo Factorial de Cattell que considera como variable explicativa del comportamiento humano la motivación.

¿Cuál de las siguientes propuestas es planteada dentro de los Modelos de Aprendizaje Social Cognitivo?: Para comprender el comportamiento en situaciones concretas es necesario saber los rasgos idiosincráticos de la persona en cuestión. No es importante en la predicción de la personalidad, variables cognitivas como valores y necesidades. Los impulsos y necesidades determinan el comportamiento. Expectativas y valor de la necesidad, son variables relevantes en el estudio de la personalidad. Potencial de necesidad y valor de la conducta, son los determinantes del comportamiento.

Las creencias sobre co-ocurrencia de rasgos que caracterizan a las personas, son parte de: La Teoría Atribucional de Weiner. Las Teorías Implícitas de la Personalidad de Hampson. Contenidos totalmente conscientes de las personas. Modelos interaccionistas, como el de Magnusson. Teoría Construccionista de Mischel.

Por lo que se refiere a la “personificaciones”, H.R. Sullivan las concibió como: Imágenes de uno mismo y de los demás, que se van adquiriendo a lo largo del desarrollo. Acciones físicas y operaciones innatas mentales, condicionadas por la sociedad. Dilemas existenciales a los que se enfrenta el individuo y que personifica en algunos individuos de su entorno. Prototipos de personas que ejemplifican ideales de sí-mismo. Estereotipos que acaban de por convertirse en pre-juicios sobre los otros.

En la formulación de Carl R. Rogers sobre la personalidad, se pueden encontrar los siguientes principios estructurales: Auto-referencia y autoactualización. Actualización y autoimagen. Organismo y Sí-mismo. Motivación y dinamismo. Autoestima y autoidentidad.

¿Cuáles son las tres dimensiones que constituyen el modelo de personalidad de Eysenck?: Introversión/Extraversión, Impulsividad/Control y Neuroticismo/ Estabilidad Emocional. Introversión/Extraversión, Agresión/Hostilidad y Neuroticismo/Control. Introversión/Extraversión, Surgencia/Cordialidad y Psicoticismo. Introversión/Extraversión, Neuroticismo/Estabilidad Emocional y Psicoticismo/Control de impulsos. Introversión/Extraversión, Estabilidad emocional y Apertura a la experiencia.

Autoeficacia para Bandura: Es toda acción dirigida a uno mismo. Equivale a capacidad global, inteligencia. Equivale a autoconocimiento. Es expectativa de que el resultado de las acciones propias dependerá del contexto social en que uno se halla. Es percepción y expectativa de que uno es capaz de afrontar satisfactoriamente los problemas y de alcanzar resultados reales con sus acciones.

El principal postulado de un análisis de la identidad personal como identidad narrativa dice que: Las personas formulan narraciones acerca de ellas mismas para dar sentido a sus vidas. Somos idénticos a nosotros mismos en cualquier momento de nuestra vida personal. La “película” que nos montamos no tiene nada que ver con la realidad. En realidad no hay una “identidad personal". La identidad está ya formada al final de la infancia.

¿Tiene sentido hablar de “inconsciente” en una psicología de los procesos cognitivos?: Sí, y en el mismo sentido que en el psicoanálisis. Sí, para referirse a procesamiento automático fuera de la conciencia actual. Sí, porque nuestra conciencia tiene acceso a todos los procesos cognitivos. No, porque “inconsciente” no tiene sentido más que en un enfoque psicoanalítico. No, porque una psicología cognitiva se ocupa del pensamiento consciente.

¿Qué se sugiere al hablar de múltiples “sí mismos” o de una familia de “yoes” en las personas?: Que en cada persona hay, actualizados o posibles, varios subsistemas de uno mismo, relacionados, por ejemplo, con ámbitos distintos de comportamiento (en casa, en el trabajo, etcétera). Que el “sí mismo” se origina y se desarrolla sobre todo en la familia. Se habla como característica típica de la esquizofrenia; y su presencia, por tanto, debe alertar sobre un posible desarrollo psicopatológico larvado. Se habla para resaltar las posibilidades dramáticas de cualquier persona, capaz de encarnar múltiples personajes en el teatro o en la ficción. Realmente no tiene ningún sentido empírico, sólo literario.

¿Qué significa un modelo dramatúrgico o escénico de la personalidad?: No tiene ningún sentido empírico, sólo literario. Que la vida es un drama. Que nuestro comportamiento es como un ceremonial patético. Que nos comportamos como quien recita un papel de teatro, sin apartarnos una línea del libreto. Que la persona y su conducta pueden verse bajo la metáfora del actor actuando en escena.

Por estilos atribucionales se entiende: Modos de culpabilizar a otras personas. Creencias de las personas para explicar las cosas que suceden y que a ellas les suceden. Sesgos del experimentador al atribuir los resultados de su investigación al factor hipotetizado como variable independiente. Sesgos de los profesionales al atribuir a su intervención al desarrollo favorable de un proceso de cambio. Estilos a la vez cognitivos y emotivos.

Por contraste con las estrategias de afrontamiento dirigidas a la emoción, las dirigidas al problema se caracterizan por: Ser plenamente racionales, propios del pensamiento abstracto. Abordar la adversidad objetiva para modificarla. Necesitar de larga reflexión y previa planificación. Hacer caso omiso de los propios recursos y atender sólo a la dificultad por vencer. Operar en un proceso de decisiones sucesivas con las que gradualmente se van eliminando alternativas hasta dar por ensayo y error con la opción correcta.

¿Cuáles son las tres dimensiones que propone Weiner que sirven para clasificar las atribuciones que hacen las personas?: Estabilidad, internabilidad y controlabilidad. Introversión, neuroticismo y psicoticismo. Madurez, emocionalidad y temporalidad. Longitud, frecuencia e intensidad. Ocurrencia, persistencia, prevalencia.

En el estudio de la personalidad, la teoría de la personalidad de Freud se engloba dentro del enfoque: Experimental. De los tipos. Clínico. Del rasgo. Correlacional.

¿Qué unidades de análisis de la psicología de la personalidad propone Mischel desde su modelo cognitivo social?: Auto-observación, procesos de juicio y autorespuesta. Competencias, constructos personales, expectativas, valores y sistemas de autorregulación. La extraversión, el neuroticismo y el psicoticismo. El locus de control y la confianza interpersonal. Inteligencia, adhesión al grupo, sumisión, introversión social y baja integración de sentimientos.

Uno de los conceptos fundamentales que se han utilizado y se utilizan para definir la personalidad humana es: El concepto de anormalidad. La estabilidad comportamental. El reconocimiento de los otros. La causalidad biológica. Las diferencias de género.

¿Qué teoría de la personalidad postula que cada sujeto posee su propia representación mental de la realidad y de sí mismo y actúa como un científico formulando hipótesis y creando teorías sobre lo que le rodea?: El modelo cognitivo de identidad personal de Epstein. La teoría fenomenológica de Rogers. La teoría de los constructos personales de Kelly. La teoría de los tres factores de Eysenck. La teoría psicoanalítica de Freud.

En el estudio de la personalidad, Allport es uno de los representantes de la perspectiva: Nomotética. Experimental. De los tipos somáticos. Ideográfica. Psicosocial.

Dentro de los conceptos relativos a la personalidad, según Eysenck, el temperamento se refiere a: El comportamiento conativo. El comportamiento afectivo. El comportamiento cognitivo. La configuración corporal. El comportamiento social.

Las fluctuaciones del rendimiento de un sujeto a lo largo del día (Cronopsicología): Son independientes de las diferencias individuales. Son independientes del tipo de tarea que se realice. Varían según el tipo de sujeto y según el tipo de actividad que se realice. Por su naturaleza, sólo pueden ser investigadas en contextos de laboratorios. Tienden a desaparecer a partir de la adolescencia.

¿Qué son los rasgos?: Formas de agrupar a los individuos según sus semejanzas en comportamiento. Disposiciones relativamente amplias y estables para comportarse de cierta manera y que, hasta cierto punto, se transfieren de una situación a otra. Los tipos que proceden de la aplicación de un método matemático-experimental concreto, el Análisis Factorial. Categorías cognitivas que ponen el acento en el papel activo del individuo a la hora de clasificar la situación. Categorías de clasificación que traspasan los dos grandes sistemas de diferenciación individual, el cognitivo y el afectivomotivacional.

¿Qué relación probada hay entre estilo de personalidad y enfermedad?: (ANULADA). No se ha encontrado en relación con predisposición al cáncer, pero sí al infarto. Hasta ahora, no se ha encontrado una relación clara. Se ha encontrado relación en cuanto a éxito en la terapia, pero no en tasas de morbilidad. No se ha encontrado en relación con predisposición al infarto, pero sí al cáncer. Presencia desproporcionada de muerte por cáncer y por infarto entre los sujetos según su tipo de personalidad. Anulada.

En el estudio científico de la personalidad, el enfoque correlacional hace hincapié en: Las diferencias individuales y el establecimiento de relaciones entre ellas. Determinar los aspectos causales de las dimensiones básicas de la personalidad. Determinar las características que hacen un ser único de cada individuo. La observación holística del individuo. La manipulación de variables relacionadas con la personalidad para determinar el efecto de unas sobre otras.

En el estudio de la personalidad, la tendencia o predisposición a comportarse de una manera parecida en muchas situaciones distintas hace referencia al concepto de: Estado. Expectativa. Rasgo. Necesidad. Esquema.

¿Cuáles son las dimensiones o factores de segundo orden del modelo de la personalidad de Cattell evaluadas en el cuestionario 16PF-5?: Extraversión, ansiedad, independencia, autocontrol y dureza. Neuroticismo, extraversión, apertura, amabilidad y responsabilidad. Extraversión, neuroticismo y psicoticismo. Ansiedad, búsqueda de novedad, dependencia de la recompensa y persistencia. Emotividad positiva, emotividad negativa y control de impulsos.

¿Con qué alteración de la salud se ha asociado tradicionalmente el patrón de conducta Tipo A de personalidad, caracterizado por una excesiva orientación al logro, alta competitividad, obsesión por el tiempo y tendencia a enfadarse con facilidad?: Cáncer. Hepatitis. Trastornos cardiovasculares. Neumonía. Asma.

Según el modelo de la personalidad de Allport, ¿Cómo se denomina el Rasgo que es tan relevante en la vida de una persona que prácticamente todos sus comportamientos son atribuibles a la influencia de dicho rasgo?: Común. Nomotético. Central. Cardinal. Secundario.

¿Qué teoría de la personalidad postula que cada sujeto posee su propia representación mental de la realidad y de sí mismo y actúa como un científico formulando hipótesis y creando teorías sobre lo que le rodea?: El modelo cognitivo de identidad personal de Epstein. La teoría fenomenológica de Rogers. La teoría de los constructos personales de Kelly. La teoría de los tres factores de Eysenck. La teoría psicoanalítica de Freud.

La perspectiva de la personalidad de Allport adopta un enfoque: Idiográfico. Experimental. Clínico. Nomotético. Constitucional.

Los acercamientos teóricos en psicología de la personalidad que conciben al ser humano como un agente activo, de modo que importa fundamentalmente el estudio de las interacciones entre este organismo psicológico y el ambiente se denominan: Aproximaciones factoriales. Acercamientos lingüísticos. Aproximaciones tipológicas somáticas. Perspectivas psicodinámicas. Aproximaciones social.cognitivas.

La teoría de la personalidad de Carl Rogers se engloba dentro del enfoque de la personalidad: Factorial. Clínico. Experimental. Psicoanalítico. Correlacional.

El autoritarismo-dogmatismo se considera dentro del estudio de la personalidad como: Una dimensión socioactitudinal. Una faceta de la extraversión. Una característica evolutiva de la personalidad. Una competencia de personalidad. Una dimensión temperamental básica.

El interaccionismo es un enfoque dentro de la psicología de la personalidad. ¿Qué autores pertenecen a esta perspectiva?: Mischel y Skinner. Rogers y Kelly. Murray y Jung. Magnusson y Allen. Cattell y Hunt.

Según la Teoría de los Constructos Personales de Kelly: Todas las personas poseen procesos de construcción semejantes. El sistema de constructos de una persona se compone de un número ilimitado de constructos dicotómicos. No podemos predecir lo que va a suceder o anticipar acontecimientos. La estructura de personalidad es un sistema de constructos del mismo nivel. Todos los procesos de una persona van a estar determinados por cómo la persona anticipa o predice lo que va a suceder en el futuro.

Una aplicación de los estudios de personalidad a la psicología clínica es su utilidad para predecir cómo responderán las personas bajo tratamiento psicológico. Así se ha comprobado que: Los individuos más estables emocionalmente responden peor a la psicoterapia. Las personas más extravertidas responden mejor al tratamiento psicológico. Las personas con altas puntuaciones en tesón son más reacias al cambio terapéutico. Las personas que puntúan alto en neuroticismo responden peor a la psicoterapia. Las personas introvertidas están menos dispuestas a aceptar las pautas clínicas.

La percepción de autoeficacia en el ámbito educativo: Decrementa el rendimiento académico, ya que disminuye el esfuerzo dedicado a la tarea. Favorece el rendimiento académico al mejorar el nivel motivacional con el que se aborda la tarea. Incrementa la posibilidad de errores al resolver la tarea demasiado deprisa. Genera mayores niveles de estrés, dada la necesidad de alcanzar los resultados previstos. No ejerce efecto significativo en el rendimiento académico.

Desde la hipótesis procesal del estrés, basada esencialmente en los trabajos de Lazarus y colaboradores, la valoración de los recursos disponibles para hacer frente a la situación potencialmente estresante, se ubicaría conceptualmente en: La valoración primaria. La valoración secundaria. La valoración terciaria. Los procesos de afrontamiento. La capacidad de aprendizaje.

Las teorías de los rasgos pueden ubicarse en una aproximación al estudio de la personalidad: Internalista. Procesual. Situacionista. Humanista. Conductista.

En los estudios realizados en las últimas décadas se ha mostrado la relación positiva entre salud (disminución en la susceptibilidad a contraer enfermedades) y una de las siguientes motivaciones personales: Motivación de poder. Motivación de afiliación. Motivación de logro. Motivación de control. Motivación de aprendizaje.

Investigaciones de carácter correlacional y de laboratorio han puesto de manifiesto que las personas optimistas, en comparación con las pesimistas, suelen presentar fisiológicamente: Niveles más altos de glucosa en sangre. Electroencefalograma con ondas más amplias. Presión sanguínea sistólica y diastólica más elevada. Mejor funcionamiento de su sistema inmunológico. Predominancia del sistema simpático sobre el parasimpático.